题目内容

在三棱锥S-ABC中,△ABC是边长为4的正三角形,平面SAC⊥平面ABC,SA=SC=2
3
,M、N分别为AB、SB的中点.
(1)证明:AC⊥SB;
(2)(理)求二面角N-CM-B的正切值;
(3)求点B到平面CMN的距离.
分析:法一:
(1)取AC中点D,连接SD、DB.由SA=SC,AB=BC,知SD⊥AC,BD⊥AC,由此能够证明AC⊥SB.
(2)由AC⊥平面SDB,AC?平面ABC,知平面SDB⊥平面ABC.过N作NE⊥BD于E,则NE⊥平面ABC,过E作EF⊥CM于F,连接NF,则NF⊥CM,∠NFE为二面角N-CM-B的平面角.由此能求出二面角N-CM-B的正切值.
(3)在Rt△NEF中,由NF=
EF2+EN2
=
3
2
,知S△CMN=
1
2
CM•NF=
3
3
2
S△CMB=
1
2
BM•CM=2
3
.由VB-CMN=VN-CMB,能求出点B到平面CMN的距离.
法二:
(1)取AC中点O,连接OS、OB.由SA=SC,AB=BC,知AC⊥SO,AC⊥BO.所以SO⊥平面ABC,SO⊥BO.以D为原点,DA为x轴,DB为y轴,DS为z轴,建立空间直角坐标系O-xyz,则
AC
=(-4,0,0)
SB
=(0,2
3
,2
2
)
,由此能证明AC⊥SB.
(2)由
CM
=(3,
3
,0)
MN
=(-1,0,
2
)
,设
n
=(x,y,z)
为平面CMN的一个法向量,由
CM
n
=3x+
3
y=0
MN
n
=-x+
2
z=0
,得
n
=(
2
,-
6
,1)
.由向量法能求出二面角N-CM-B的正切值.
(3)由
MB
=(-1,
3
,0)
n
=(
2
,-
6
,1)
为平面CMN的一个法向量,能求出点B到平面CMN的距离.
解答:解法1:(1)取AC中点D,连接SD、DB.
∵SA=SC,AB=BC∴SD⊥AC,BD⊥AC,
∴AC⊥平面SDB,又SB?平面SDB,
∴AC⊥SB.…(4分)
(2)∵AC⊥平面SDB,AC?平面ABC,
∴平面SDB⊥平面ABC.
过N作NE⊥BD于E,则NE⊥平面ABC,
过E作EF⊥CM于F,连接NF,
则NF⊥CM,∠NFE为二面角N-CM-B的平面角.
∵平面SAC⊥平面ABC,SD⊥AC,
∴SD⊥平面ABC.
又NE⊥平面ABC,∴NE∥SD.
∵SN=NB,
NE=
1
2
SD=
1
2
SA2-AD2
=
1
2
12-4
=
2
,且ED=EB.
在正△ABC中,EF=
1
4
MB=
1
2

在Rt△NEF中,tan∠NFE=
EN
EF
=2
2

∴二面角N-CM-B的正切值为2
2
.…(8分)
(3)在Rt△NEF中,NF=
EF2+EN2
=
3
2

S△CMN=
1
2
CM•NF=
3
3
2

S△CMB=
1
2
BM•CM=2
3

设点B到平面CMN的距离为h,
∵VB-CMN=VN-CMB,NE⊥平面CMB,
1
3
S△CMN•h=
1
3
S△CMB•NE

h=
S△CMB•NE
S△CMN
=
4
2
3

即点B到平面CMN的距离为
4
2
3
.…(14分)
解法2:(1)取AC中点O,连接OS、OB.
∵SA=SC,AB=BC,
∴AC⊥SO,AC⊥BO.
∵平面SAC⊥平面ABC,
平面SAC∩平面ABC=AC,
∴SO⊥平面ABC,∴SO⊥BO.
如图所示建立空间直角坐标系O-xyz,
则A(2,0,0),B(0,2
3
,0)
C(-2,0,0),S(0,0,2
2
)

AC
=(-4,0,0)
SB
=(0,2
3
,2
2
)

AC
SB
=(-4,0,0)•(0,2
3
,2
2
)=0

∴AC⊥SB.…(6分)
(2)∵M(1,
3
,0)
N(0,
3
2
)

又C(-2,0,0),∴
CM
=(3,
3
,0)
MN
=(-1,0,
2
)

n
=(x,y,z)
为平面CMN的一个法向量,
CM
n
=3x+
3
y=0
MN
n
=-x+
2
z=0

取z=1,x=
2
y=-
6

n
=(
2
,-
6
,1)

OS
=(0,0,2
2
)
为平面ABC的一个法向量,
cos<
n
OS
>=
n
OS
|
n
|•|
OS
|
=
1
3

sin<
n
OS
>=
2
2
3

tan<
n
OS
>=
2
2
3
1
3
=2
2

即二面角N-CM-B的正切值为2
2
.…(10分)
(3)由(1)(2)得
MB
=(-1,
3
,0)

n
=(
2
,-
6
,1)
为平面CMN的一个法向量,|
n
|=3

∴点B到平面CMN的距离d=
|
n
MB
|
|
n
|
=
|-
2
-3
2
|
3
=
4
2
3
.…(14分)
点评:本题考查异面直线的证明,二面角正切值的求法和点到平面距离的计算,考查运算求解能力,推理论证能力;考查化归与转化思想.对数学思维的要求比较高,有一定的探索性.综合性强,难度大,是高考的重点.解题时要认真审题,仔细解答.
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