[题目]生命系统最微观和最宏观的层次分别是( )A.病毒个体B.细胞生物圈C.细胞个体D.分子和原子生物圈题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】生命系统最微观和最宏观的层次分别是（）

A.病毒个体B.细胞生物圈

C.细胞个体D.分子和原子生物圈

【答案】B

【解析】

本题考查生命系统的结构层次，主要用于检测学生的识记和理解能力。

生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，最微观最基本的生命系统是细胞，最宏观的结构层次是生物圈。
故选B。

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

（1）图1中前体物质X是___________，b、c表示的调节效应分别是__________（分别用“+”或“-”表示）。

（2）结合图1信息并根据对照实验设计思路，图2中所示B组、D组处理方法分别为________，_________。

（3）由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的____________作用。

（4）图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素（IAA），而是利用NAA等物质代替IAA进行使用，请结合图1和所学知识分析原因在于______________________。

（5）植物伸长生长可能是细胞数量增加（和/或）细胞长度增加的结果。研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究，发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后，GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是______________。

【题目】某研究人员将某绿色植物放在温度适宜的密闭容器内（如图1所示），经黑暗处理后置于恒定光照下并测量容器内氧气的变化量，测量的结果如图2所示。回答下列问题：

（1）图1中通过变换光源可研究_____________、_____________对光合作用的影响。

（2）将多株健壮的生长状态相同且大小相似（假设干重相同）的该植株幼苗均分为甲、乙两组，置于图1的装置中。甲组适宜光照处理，乙组黑暗处理，其他条件相同且适宜。10小时后，将甲、乙两组中的植株烘干称重，分别记为M甲、M乙。若M=M甲-M乙，则M的准确含义是__________________________。

（3）图2中，A点以后的短时间内，叶肉细胞的叶绿体内C3的量将_____________。B点时，叶肉细胞内的光合作用速率_____________（填“大于”“小于”或等于”）呼吸作用速率。在5—15mm内，该容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为__________________________。如果该植物的呼吸速率始终不变，则在5—15min内，该植物光合作用的平均速率（用氧气产生量表示）是_____________mol/min。