题目内容

【题目】某学校生物研究小组利用叶面积相等的a、b两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响)。

实验一:将a、b两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5 min测定小室中的C02浓度,结果如图1所示。

实验二:给予不同强度的光照,测定a、b两种植物叶片的C02吸收量和C02释放量, 结果如图2所示。

请据图回答问题。

(1)图1中在低浓度C02时,固定C02能力较强的植物是: ______________________。0—20min导致b植物光合作用强度减弱的主要因素是:______________________。在图2中当光照强度为Cklx时,每平方米的b植物叶片一小时积累的葡萄糖质量是___________(小数点后保留一位,C02的相对分子质量为44,葡萄糖的相对分子质量为180)。

(2)实验一从开始经过10min,通过光合作用制造的有机物总量:a植物__________(填“大于”、“等于”或“小于”)b植物,原因是:____________________

(3)若在第5min时,光照强度突然降低,a植物C5含量在短时间内将:____________________

(4)2540min两个密闭小室内C02含量相对稳定的原因是:______________________________

(5)实验二中,若给予的光照强度为xklx(A<x<C),每日光照12h,一昼夜中a植物的干重将(增加、减少或不变):____________________________

【答案】 b CO2浓度 5.5mg 小于 10 min内,两植物从环境中吸收的CO2量是相同的,但据图2可知a植物的呼吸作用强度小于b植物的呼吸作用强度,所以a植物通过光合作用制造的有机物总量小于b植物 下降 植物呼吸作用产生的CO2量与其光合作用固定的CO2量相等 增加

【解析】试题分析:图1中a、b两种植物均处于密闭透光的小室内,它们光合作用所需要的CO2可来源于自身的呼吸作用和从密闭小室中吸收;当光合作用强度大于呼吸作用强度时,会导致密闭小室内CO2浓度逐渐降低,当光合作用强度等于呼吸作用强度时,密闭小室内CO2浓度保持相对稳定;可见,密闭小室内CO2浓度的变化反映的是净光合作用强度。图2中,当光照强度为零时,曲线对应的纵坐标数值表示呼吸作用强度当光照强度大于零时则表示净光合作用强度。在此基础上,利用“实际光合作用强度=净光合作用强度呼吸作用强度”的关系式并围绕光合作用的知识对各问题情境进行解答。

(1) 1纵坐标表示密闭小室中CO2浓度。当密闭小室中CO2浓度不再变化时,植物的光合作用强度等于呼吸作用强度,此时b植物所在的密闭小室中CO2浓度低于a植物,说明在低浓度C02时,固定C02能力较强的植物是b。在0~20 min内,b植物的光合作用强度随着其所在的密闭小室中CO2浓度的逐渐降低而减弱,说明此时间段内导致b植物光合作用强度减弱的主要因素是CO2浓度。在图2中,当光照强度为Cklx时,每平方米的b植物叶片一小时积累的葡萄糖质量是8mg,依据反应式“”可推知:此时每平方米的b植物叶片一小时积累的葡萄糖质量是(180×8)÷(6×44)≈5.5mg。

(2)在图2中,当光照强度为0klx时,纵坐标所示的CO2吸收量表示呼吸作用强度,据此可推知:a、b植物的呼吸作用强度依次为1mg/m2h、2mg/m2h。由图1可知:在0~10 min内,随着时间的递增,两植物密闭小室内的CO2浓度逐渐降低至相同的浓度,说明两植物从环境中吸收的CO2量是相同,但分析图2可知:a植物的呼吸作用强度小于b植物的呼吸作用强度,所以a植物通过光合作用制造的有机物总量小于b植物。

(3)若在第5min时,光照强度突然降低,则光反应立即减弱,生成的ATP和[H]减少,导致暗反应中C3的还原减弱,生成的C5减少,而短时间内CO2C5结合形成C3的固定过程仍在进行,所以a植物C5含量在短时间内将下降

(4)在2540min期间,两个密闭小室内 C02含量均保持相对稳定,是因为光合作用强度等于呼吸作用强度,导致植物呼吸作用产生的CO2量与其光合作用固定的CO2量相等。

(5) a植物的呼吸作用强度=1mg/m2h。实验二中,若给予的光照强度为xklx(A<x<C),则a植物的CO2吸收量大于1 mg/m2h,说明a植物的净光合作用强度大于呼吸作用强度,因此每日光照12h,一昼夜中a植物的有机物的积累量大于零,干重将增加。

练习册系列答案
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【题目】蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活,其外观上出现成对的附肢,尾部逐渐萎缩最后消失(褪尾现象).正常情况下,从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙,大约需要3个月左右时间.为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响,某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验,实验设计如表1所示,实验结果如表2和图1所示,分析回答以下问题.
表1 实验处理表

1

2

3

4

甲状腺激素片

1mg/天

2mg/天

甲硫咪唑

5mg/天

蝌蚪只数

10

10

10

10

平均体长

17.2

17.4

17

17.4

注:实验前各组蝌蚪的平均体长差异不显著.可以进行实验
表2 不同药物、不同浓度的甲状腺激素处理蝌蚪的前后肢生长情况

1d

4d

8d

14d

19d

24d

1号组

0

0

0

2后

2后

3后

2号组

0

2后

3后

5后

6后

3前7后

3号组

0

3后

6后

7后

3前8后

6前9后

4号组

0

0

0

0

3后

3后

注:“2后”表示有2只蝌蚪出现后肢,“3前”表示有3只蝌蚪出现前肢,其他以此类推,1d表示1天

(1)本实验的自变量是 , 需要控制的无关变量有(至少写两项).
(2)分析表2结果,由1、2、3组实验对照可得出的结论有: , 由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有作用.
(3)分析图中1﹣4组蝌蚪体长增长情况可知,在蝌蚪生长发育某时期加入甲状腺激素蝌蚪体长的增长速度,第3组8d后体长出现负增长,可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段,8d后已经开始出现现象.

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