题目内容
将燕麦幼苗的胚根及胚芽末端4 mm切去，再将剩余的10 mm胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2 d，下表显示实验结果：
| 生长素溶液的浓度 (mo1·L－1) | 2 d后的平均长度(mm) | |
| 胚芽 | 胚根 | |
| 10－13 | 12.3 | 11.3 |
| 10－12 | 12.3 | 12.1 |
| 10－11 | 12.7 | 12.7 |
| 10－10 | 13.5 | 13.6 |
| 10－9 | 14.7 | 12.6 |
| 10－8 | 16.0 | 12.0 |
| 10－7 | 15.1 | 10.9 |
| 10－6 | 12.2 | 10.0 |
| 10－5 | 10.8 | 10.0 |
| 10－4 | 10.0 | 10.0 |
回答下列各题：
（1）此实验的实验目的是研究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）由此实验可得出的结论有（请写出两条结论）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(1) 不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响
(2) 胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响
(3) 较多数量一组可获得精确的平均结果
(4) 胚芽为10－8mol.L－1 胚根为10－10mol.L－1
(5) ①一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；超过一定浓度，生长被抑制。
②胚根对生长素需求小于胚芽
金牌教辅培优优选卷期末冲刺100分系列答案（14分）将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放人保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2d，下表显示实验结果：
（1）此实验的实验目的是研究 。
（2）为什么要切取胚根及胚芽的末端部分?（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是 ；
（5）实验可得出的结论有：
①
②
| 生长素溶液的浓度(mol/L) | 2d后的平均长度(mm) | |
| 胚芽 | 胚根 | |
| 10—13 | 12.3 | 11.3 |
| 10—12 | 12.3 | 12.1 |
| 10—11 | 12.7 | 12.7 |
| 10—10 | 13.5 | 13.6 |
| 10—9 | 14.7 | 12.6 |
| 10—8 | 16.0 | 12.0 |
| 10—7 | 15.1 | 10.9 |
| 10—6 | 12.2 | 10.0 |
| 10—5 | 10.8 | 10.0 |
| 10—4 | 10.0 | 10.0 |
（14分）将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放人保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2d，下表显示实验结果：
（1）此实验的实验目的是研究 。
（2）为什么要切取胚根及胚芽的末端部分?（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是 ；
（5）实验可得出的结论有：
①
②
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生长素溶液的浓度(mol/L) |
2d后的平均长度(mm) |
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胚芽 |
胚根 |
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10—13 |
12.3 |
11.3 |
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10—12 |
12.3 |
12.1 |
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10—11 |
12.7 |
12.7 |
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10—10 |
13.5 |
13.6 |
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10—9 |
14.7 |
12.6 |
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10—8 |
16.0 |
12.0 |
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10—7 |
15.1 |
10.9 |
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10—6 |
12.2 |
10.0 |
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10—5 |
10.8 |
10.0 |
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10—4 |
10.0 |
10.0 |
（10分）将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，下表显示实验结果，回答下列问题：