题目内容
将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2d，下表显示实验结果：
（1）此实验的实验目的是研究 。
（2）为什么要切取胚根及胚芽的末端部分?
（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?
。
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是 ； 。
（5）生物实验需要考虑变量问题，该实验中每组所用的生长素溶液的量以及所用的胚芽、胚根的都相同，这些变量称为 。
（1） 促进胚芽、胚根生长的生长素的最适浓度
（2） 防止胚芽胚根末端产生的生长素对实验的影响
（3） 一组多条实验求平均值，可减少偶然误差对实验的影响
（4） 10-10mol/l 10-8mol/l
（5） 无关变量
【解析】
将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放人保持在25℃的不同浓度的生长素溶液
| 生长素溶液的浓度(mol/L) | 2d后的平均长度(mm) | |
| 胚芽 | 胚根 | |
| 10—13 | 12.3 | 11.3 |
| 10—12 | 12.3 | 12.1 |
| 10—11 | 12.7 | 12.7 |
| 10—10 | 13.5 | 13.6 |
| 10—9 | 14.7 | 12.6 |
| 10—8 | 16.0 | 12.0 |
| 10—7 | 15.1 | 10.9 |
| 10—6 | 12.2 | 10.0 |
| 10—5 | 10.8 | 10.0 |
| 10—4 | 10.0 | 10.0 |
中2d，下表显示实验结果：
（1）此实验的实验目的是研究 。
（2）为什么要切取胚根及胚芽的末端部分? 。
（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验? 。
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是 ； 。
（5）实验可得出的结论有：① ；② ；
将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液（单位：mol·L—1）中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度，下图显示实验结果，回答下列问题：
 |
（1）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是______________________________。
（2）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是__________。
（3）根据实验数据可得出促进胚根生长的最适生长素浓度是，胚芽伸长的最长长度是__________。
（4）根据实验数据还可得出对生长素敏感程度更高的是__________。
将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放人保持在25℃的不同浓度的生长素溶液
| 生长素溶液的浓度(mol/L) | 2d后的平均长度(mm) | |
| 胚芽 | 胚根 | |
| 10—13 | 12.3 | 11.3 |
| 10—12 | 12.3 | 12.1 |
| 10—11 | 12.7 | 12.7 |
| 10—10 | 13.5 | 13.6 |
| 10—9 | 14.7 | 12.6 |
| 10—8 | 16.0 | 12.0 |
| 10—7 | 15.1 | 10.9 |
| 10—6 | 12.2 | 10.0 |
| 10—5 | 10.8 | 10.0 |
| 10—4 | 10.0 | 10.0 |
（1）此实验的实验目的是研究 。（2分）
（2）为什么要切取胚根及胚芽的末端部分? 。（2分）
（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验? 。（2分）
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是 ； 。（2分）
（5）实验可得出的结论有：① ；② ；（2分）
（14分）将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放人保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2d，下表显示实验结果：
（1）此实验的实验目的是研究 。
（2）为什么要切取胚根及胚芽的末端部分?（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是 ；
（5）实验可得出的结论有：
①
②
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生长素溶液的浓度(mol/L) |
2d后的平均长度(mm) |
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胚芽 |
胚根 |
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10—13 |
12.3 |
11.3 |
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10—12 |
12.3 |
12.1 |
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10—11 |
12.7 |
12.7 |
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10—10 |
13.5 |
13.6 |
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10—9 |
14.7 |
12.6 |
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10—8 |
16.0 |
12.0 |
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10—7 |
15.1 |
10.9 |
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10—6 |
12.2 |
10.0 |
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10—5 |
10.8 |
10.0 |
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10—4 |
10.0 |
10.0 |