题目内容

【题目】某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定.后来有人登岛牧羊,捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔,形成如图所示的食物网.第5年,岛上狐濒临灭绝,但野兔数量大大超过人登岛前的数量.第6年,野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫,其数量骤减.请据图回答:

(1)在该食物网中有食物链 条.

(2)人与狐的种间关系是 ,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是

(3)与登岛前相比,人登岛后的第5年,野兔种内斗争强度 (填增加、减小、不变).

(4)一般情况下,被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而 (填增强、减弱、不变).

【答案】(1)4

(2)捕食、竞争 寄生

(3)增加

(4)减弱

【解析】

试题分析:根据题意和图示分析可知:该食物网中共有4食物链,分别是牧草→羊→人,牧草→羊→狐→人,牧草→野兔→人,牧草→野兔→狐→人.

解:(1)根据分析,在该食物网中有食物链4条.

(2)分析题干信息可知,人捕食狐,此时人与狐是捕食关系;人与狐都可以以羊为食物,此时人与狐是竞争关系;兔瘟热病毒寄生在兔子体内,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是寄生关系.

(3)由题意可知,人登岛后的第5年野兔数量大大超过人登岛前的数量,野兔数量增加,种内斗争加剧.

(4)捕食者种群密度的增加,被捕食者数量减少,被捕食者减少的个体往往是因传染病导致体质较弱的个体,所以带有病原体的个体生存下来的机会减少,被捕食者传染病的流行程度减弱.

故答案为:(1)4

(2)捕食、竞争 寄生

(3)增加

(4)减弱

练习册系列答案
相关题目

【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H)密切相关。如果在H区的传入纤维上施加100/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了记忆。下图为这一现象可能的机制。

(1)如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以____________方式进入胞内,与__________共同作用,使C酶的___________发生改变,C酶被激活。

(2)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:

①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的______(填”)过程提供了实验证据。

②图中A受体胞内肽段(T)C酶磷酸化后,A受体活性增强。为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化。其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_____(填字母)。

A.数目不同、序列不同 B.数目相同、序列不同 C.数目相同、序列相同

③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的记忆这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化。 请评价该实验方案并加以完善________________

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网