题目内容
18.没有成形的细胞核的生物与没有细胞结构的生物分别是( )A. | 大肠杆菌与蓝藻 | B. | 大肠杆菌与噬菌体 | ||
C. | 大肠杆菌与酵母菌 | D. | 酵母菌与水绵 |
分析 1、病毒没有细胞结构,由蛋白质和一种核酸组成.
2、一些常考生物的类别:
常考的真核生物:绿藻、水绵、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等)、支原体、衣原体、放线菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
3、原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有成形的细胞核.
解答 解:A、大肠杆菌属于原核生物,没有成形的细胞核;蓝藻是原核生物,有细胞结构,A错误;
B、大肠杆菌属于原核生物,没有成形的细胞核;噬菌体是病毒,没有细胞结构,B正确;
C、大肠杆菌属于原核生物,没有成形的细胞核;酵母菌是真核生物,有细胞结构,C错误;
D、酵母菌是真核生物,有成形的细胞核;水绵是真核生物,有细胞结构,D错误.
故选:B.
点评 本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记病毒的结构,明确病毒没有细胞结构;识记一些常考生物的类别,明确原核细胞没有成形的细胞核,再根据题干要求做出准确的判断.
练习册系列答案
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8.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物.下列有关ATP的叙述,错误的是( )
A. | 机体在运动时消耗ATP,睡眠时也消耗ATP | |
B. | 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP | |
C. | ATP分子中只含有一个高能磷酸键 | |
D. | 植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP于细胞呼吸 |
9.小麦有红粒小麦和白粒小麦,白粒小麦的穗发芽率高于红粒小麦.为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验.实验分组、步骤及结果如表:
注:“+”数目越多表示蓝色越深
(1)步骤①中加入的X是0.5mL蒸馏水,步骤②中加缓冲液的目的是控制pH.
(2)根据显色结果可以推测:淀粉酶活性越高,穗发芽率越高.
(3)若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,1为保持显色结果不变,则保温时间应缩短
(4)若要探究淀粉酶催化淀粉水解的最适温度,能否选用斐林试剂检测实验结果?请简要说明理由.不能.因为利用斐林试剂检测时需要水浴加热,会改变该实验中的温度,影响实验最终结果.
分组 步骤 | 红粒管 | 白粒管 | 对照管 | |
① | 加样 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | X |
② | 加缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色 | |||
显色结果 | +++ | + | +++++ |
(1)步骤①中加入的X是0.5mL蒸馏水,步骤②中加缓冲液的目的是控制pH.
(2)根据显色结果可以推测:淀粉酶活性越高,穗发芽率越高.
(3)若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,1为保持显色结果不变,则保温时间应缩短
(4)若要探究淀粉酶催化淀粉水解的最适温度,能否选用斐林试剂检测实验结果?请简要说明理由.不能.因为利用斐林试剂检测时需要水浴加热,会改变该实验中的温度,影响实验最终结果.
6.如图表示物质跨膜转运的一种方式.据图分析正确的是( )
A. | 这种转运方式可逆浓度梯度进行 | |
B. | 乙醇分子是以这种方式进入细胞的 | |
C. | 细胞产生的能量增加会提高物质的转运速率 | |
D. | 载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变 |
13.将小白鼠和蟾蜍从25摄氏度的室温移到5摄氏度的环境里,两种动物的耗氧量变化( )
A. | 都减少 | B. | 都增加 | ||
C. | 小鼠增加,蟾蜍减少 | D. | 小鼠减少,蟾蜍增加 |
3.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述,正确的是( )
A. | 原核细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 | |
B. | 真核细胞只进行有丝分裂,原核细胞只进行无丝分裂 | |
C. | 真核细胞和原核细胞最大的区别是否有核膜包裹的细胞核 | |
D. | 真核细胞和原核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,有利于细胞生命活动高效、有序进行 |
7.牡丹有多个优良品种,其花的颜色由两对基因(A,a和B,b)控制,A基因控制色素合成,该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅.B基因与细胞液的酸碱性有关.其基因型与表现型的对应关系见下表
(1)纯合白色植株和纯合紫色植株作亲本杂交,子一代全部是红色植株.该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb.
(2)有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体卜.也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上.现利用红色牡丹(AaBb)设计实验进行探究.
实验步骤:让红色牡丹(AaBb)植株自交,观察并统计Fl中牡月花的颜色和比例(考虑交叉互换).
实验预测及结论:
①若子代牡丹花色为紫色:红色:白色=3:6:7,则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上.
②若子代牡丹花色为红色:白色=1:1,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和B在间一条染色体上,a和b在同一条染色体上.
③若子代牡丹花色为紫色:红色:白色=1:2:1,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和b在同一条染色体上,a和B在同一条染色体上
(3)若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上,则取(2)题中红色牡丹(AaBb)自交,Fl中白色牡丹的基因型有5种,其中纯种个体大约占$\frac{3}{7}$.
基因型 | A_bb | A_Bb | A _BB、aa _ |
表现型 | 紫色 | 红色 | 白色 |
(2)有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体卜.也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上.现利用红色牡丹(AaBb)设计实验进行探究.
实验步骤:让红色牡丹(AaBb)植株自交,观察并统计Fl中牡月花的颜色和比例(考虑交叉互换).
实验预测及结论:
①若子代牡丹花色为紫色:红色:白色=3:6:7,则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上.
②若子代牡丹花色为红色:白色=1:1,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和B在间一条染色体上,a和b在同一条染色体上.
③若子代牡丹花色为紫色:红色:白色=1:2:1,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和b在同一条染色体上,a和B在同一条染色体上
(3)若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上,则取(2)题中红色牡丹(AaBb)自交,Fl中白色牡丹的基因型有5种,其中纯种个体大约占$\frac{3}{7}$.
8.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段.下列有关叙述正确的是( )
A. | 21三体综合症的病因可以用乙图表示 | |
B. | 无籽西瓜形成的原因不可以用乙图表示 | |
C. | 雄峰形成的原因可以用乙图表示 | |
D. | 猫叫综合症的病因不可以用甲图表示 |