Question

3．某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究．
实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量．
（2）用手术器械将A组小白鼠的甲状腺（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官．
（3）向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素．
（4）在相同且适宜的环境条件下观测．
（5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量．
（二）实验结果及结论（支持何种观点）：
（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点一正确；
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点二正确；
实验二：如图为支配小白鼠后肢活动的反射弧模式图．为探究兴奋在神经纤维上传导及神经元之间传递特点，进行如下实验：
（1）电刺激b处，肌肉发生收缩反应，c处电位发生变化，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的．
（2）刺激a处，c处的电位有变化；再刺激c处，a处的电位无变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单向的．
（3）刺激a处，c处的电位有变化；当给予某种药物后，再刺激a处，发现c处的电位无变化，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同，说明该药物抑制了突触后膜（受体）的功能．

Answer 1

分析 甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．

解答 解：（一）（1）确定实验分组，本实验确定A组是实验组，B组是对照组，做好实验前的相关数据记录，即将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中甲状腺激素释放激素（TRH）的含量． 
（2）设置具体的实验组和对照组，对实验组和对照组进行处理，即用手术器械将A组小白鼠的甲状腺切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官．
（3）实验时实验组和对照组的操作要遵循等量原则，向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）．
（二）（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，说明B组注射促甲状腺激素后抑制了下丘脑的分泌，而A组由于切除了甲状腺，促甲状腺激素失去了靶器官无法产生甲状腺，也就没有了负反馈调节，结果A组小白鼠TRH不减少（或增加）．观点一正确．
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，说明是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果．观点二正确．
实验二（1）电刺激b处，肌肉发生收缩反应，c处电位发生变化，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的．
（2）刺激a处，c处的电位有变化；再刺激c处，a处的电位无变化，在神经元之间由于突触的存在，兴奋在神经元之间的传递是单向的．
（3）刺激a处，c处的电位有变化；当给予某种药物后，再刺激a处，发现c处的电位无变化，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同，说明该药物抑制了突触后膜上神经递质的受体的功能．
故答案为：
（一）（1）促甲状腺激素释放激素
（2）甲状腺
（3）等量的适宜浓度的促甲状腺激素
（二）（1）观点一正确
（2）观点二正确
实验二（1）兴奋在神经纤维上的传导是双向的
（2）兴奋在神经元之间的传递是单向的
（3）突触后膜（受体）

点评 此题主要考查的是激素调节和神经调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．