题目内容
某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。
Ⅰ．实验步骤
（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①甲乙两装置的D中都放入___________，装置乙作对照。
②将装置甲、乙的玻璃钟罩___________处理，放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置D中放入___________。
②把装置甲、乙放在______ _____。（2分）
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（3）实验操作30分钟后，记录装置中红墨水滴移动情况：
Ⅱ．实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是________g／小时（2分）；白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累是________g（2分）。（不考虑昼夜温差影响）
Ⅰ.（1）NaOH溶液 遮光
（2）NaHCO3 溶液 光照充足、温度相同且适宜的环境中（2分）
（3）左移 右移
Ⅱ. 4 （2分） 84 （2分）
【解析】略
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。
Ⅰ、实验步骤：
(1)先测定该植物的细胞呼吸强度，方法步骤是：
①在甲乙两装置的D中放入 ，装置乙作为对照；
②将密封好的装置甲、乙 处理，并使其它条件适宜且相同；
③30分钟后分
别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①
②
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨
水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
| | | 实验30分钟后红墨水滴移动情况 |
| 测定植物呼吸作用 | 甲装置 | （填左或右移）1.5厘米 |
| 乙装置 | 右移0.5厘米 | |
| 测定植物净光合作用 | 甲装置 | （填左或右移）4.5厘米 |
| 乙装置 | 右移0.5厘米 |
假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是 g/小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 g。（不考虑昼夜温差影响）
合作用强度，方法步骤是：
作用速率是 g/小时，白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 g。（不考虑昼夜温差影响）（11分）某转基因作物有很强的光合作用强度。有几个高中学生选择“测试该转基因作物光合强度”作为研究课题，设计了如下装置，做好前期的相关准备，如：开关的设置等。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并据图回答：
|
1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
① 实验开始时，分别记录甲、乙两装置红墨水滴的起始刻度。
② ；
③ ；
④ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
2）测定植物的净光合作用强度（净光合作用量是指一段时间内植物体内发生光合作用的总量减去呼吸作用的量）。方法步骤是：
① 实验开始时，分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的起始刻度。
② ；
③ ；
④ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
| 实验目的 | 装置 | 实验30分钟后红墨水滴移动情况 |
| 测定生物呼吸作用 | 甲装置 | （填左或右移）1.5厘米 |
| 乙装置 | 左移0.5厘米 | |
| 测定植物净光合作用 | 甲装置 | （填左或右移）4.5厘米 |
| 乙装置 | 左移0.5厘米 |
（3）分析上表中乙装置红墨水左移的原因 。
（4）根据题意以及你对转基因生物的了解，评价转基因生物与人类的关系
。
