题目内容
【题目】如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是（ ）
A.血糖的平衡可以通过H→D→F途径进行调节
B.处于寒冷环境中，人体可通过A→B和A→C→D→F途径使产热大于散热
C.G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响
D.E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的水平
【答案】B
【解析】A、由图可知，A→C→D→F过程为神经﹣体液调节，H→D→F过程为体液调节，血糖调节过程既有神经调节也有体液调节，A不符合题意；
B、炎热环境中可通过神经调节A→B途径，但由于体温恒定，所以产热等于散热，B符合题意；
C、G过程可表示激素对神经系统的发育和功能的影响，如甲状腺激素，C不符合题意；
D、E过程是反馈调节，可使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用，D不符合题意．
故答案为：B．
解答本题要理清体温调节的过程：
新编小学单元自测题系列答案
【题目】现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计如下实验．
实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量．
实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等．
实验过程如表所示：
步骤 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ．设置水浴缸温度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ．取8支试管各加入等量淀粉溶液（mL），分别保温5min | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ．另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5min | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ．将相同温度两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5min | ||||||||
实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示．
（1）细胞中酶的作用机理是 ， 合成酶的场所是 ．
（2）该实验的自变量是 ， 无关变量有（至少写出2种）．
（3）根据实验结果分析，下列叙述正确的是
A.酶A在20℃条件时活性较高
B.酶A的活性一定小于酶B的活性
C.酶B在40℃条件时活性较高
D.大于50℃条件时，酶A完全失活
（4）此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示酶的活性？ ． 原因是 ．
（5）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是在之间设立较小温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论．
