题目内容

【题目】下列有关“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中，正确的是

A．观察叶绿体和线粒体都要用健那绿染色

B．用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞

C．观察叶绿体时必须使细胞处于有水状态

D．高倍镜下可看到短棒状或哑铃形的叶绿体

【答案】C

【解析】A、叶绿体本身具有颜色，易于区别，观察时不用健那绿染色，A错误；

B、健那绿染液是活细胞染料，不会杀死活细胞，B错误；

C、观察叶绿体时随时保持有水状态，以防止叶绿体因失水而缩成一团而影响观察效果，C正确；

D、在高倍镜下观察叶绿体的形态呈绿色、扁平的椭球或球形，短棒状或哑铃形的是线粒体，D错误

练习册系列答案
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【题目】如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。据图回答问题：

(1)在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电流表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电流表指针的偏转次数分别是________、________。

(2)在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这可能是该药物抑制了____________的功能。

(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是________细胞，分泌物a可代表其分泌的________激素，激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是____________________________。

(4)若该图中分泌物a为胰岛素，则细胞甲为____________，引起细胞甲释放分泌物a的另一刺激是____________________________。

【题目】酶的基本组成单位是

A. 氨基酸 B. 核苷酸

C. 核糖核苷酸 D. 氨基酸或核糖核苷酸

【题目】下列关于细胞免疫的叙述，不正确的是（ ）

A．效应T细胞可以产生抗体

B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体

C．人体抵御流感病毒主要依靠细胞免疫

D．进行细胞免疫时，T细胞接受抗原刺激后分化形成效应T细胞

【题目】如图表示动物、植物细胞二合一结构模式图。

（1） 图中为细胞提供能量的“动力工厂”为[ ]_________。

（2）如果B图为大蒜根尖分生区细胞，则应该没有[ ]__________和[ ]__________

（3）与细胞分裂过程中纺锤体形成有关的细胞器是[ ]___________。

（4）图中[ ]___________是动植物细胞中都有，且在植物细胞中还有另一种功能，即与__________________的形成有关。

（5）蛋白质合成的场所是[ ]___________，蛋白质的运输通道是[ ]___________，蛋白质的加工包装和分泌场所是[ ]__________

（6）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为__________________细胞。

【题目】生态系统的一条食物链A→B→C中，各种群一年时间内能量的同化、利用该传递等的统计（单位：百万千焦/年）如表。下列相关叙述正确的是（　　）

A. 种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落

B. 能量从种群B到种群C的传递效率为16%

C. 种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年

D. 种群A储存在体内的能量为65.5百万千焦/年

【题目】玉米、艾滋病病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是

A. 8、4和8、4 B. 5、4和5、4

C. 5、4和8、4 D. 8、4和5、4

【题目】先天性肌强直由编码骨骼肌氯离子通道蛋白的CLCN1基因突变引起，依据遗传方式不同分为Becker病（常染色体显性）和Thomsen病（常染色体隐性），但前者通常发病更早且累及其他器官。如图是某一先天性肌强直家系的系谱图，据此分析下列说法不正确的是（　　）

A. Becker病和Thomsen病的致病基因互为等位基因

B. 据图判断，该家族所患遗传病最可能是Becker病

C. Ⅲ﹣5与一父母表现均正常的患者婚配，后代可能不患病

D. 突触后膜氯离子内流受阻不会影响抑制性电位的产生

【题目】某实验小组用小麦幼苗作为实验材料，探究光照强度对光合作用速率的影响，将一定数量的小麦幼苗放在装有培养液的密闭容器中，容器内的温度不变，白炽灯为光源，匀速缓慢移动光源，逐渐增大光源和容器之间的距离。测定空气中氧气浓度随时间的变化，实验结果如图。请回答下列问题：

（1）小麦幼苗叶肉细胞中，产生氧气的细胞器是________，利用氧气的细胞器是___________。

（2）据图分析，曲线中从A点至B点，容器内氧气浓度不断增加的原因是_____。小麦幼苗在曲线_________点时积累的有机物达到最大值。

（3）请你判断该小组的上述实验设计能否得出光照强度对光合作用速率影响的实验结论？答：_______（填“能”或“不能”）。判断的理由是_________。

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