题目内容

【题目】某高等动物细胞分裂模式图如图.有关此图下列说法正确的是(  )

A. 该细胞是次级精母细胞或第一极体

B. 该细胞中1与3;2与4为同源染色体

C. 该细胞分裂完成后每个细胞有两个染色体组

D. 图中染色体的行为导致基因重组

【答案】A

【解析】试题分析:图示细胞中没有同源染色体,呈现的特点是:着丝点分裂后形成的子染色体分别移向细胞两极,据此可判断该细胞处于减数第二次分裂后期,为次级精母细胞或第一极体,A项正确;该细胞中132与分别由一条染色体经过复制、再经过着丝点分裂而形成,不属于同源染色体,B项错误;该细胞分裂完成后每个细胞有一个染色体组,C项错误;基因重组发生在减数第一次分裂,而图示的细胞处于减数第二次分裂后期,因此图中染色体的行为不会导致基因重组,D项错误。

练习册系列答案
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【题目】以下为高中生物的部分实验内容,回答下列相关问题:

Ⅰ.

①生物组织中还原糖的鉴定 ⑤叶绿体中色素的提取和分离

②用高倍镜观察线粒体 ⑥观察DNA和RNA在细胞中的分布

③生物组织中蛋白质的鉴定 ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑧探究酵母菌细胞呼吸的方式

(1)在上述实验过程中始终保持生物活性的是__________(序号)。

(2)常用到酒精的实验有__________(序号),需要水浴加热的实验是__________(序号)。

Ⅱ.酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。请分析回答:

(1)酵母菌有氧呼吸过程中产生的[H]在__________处与氧结合生成水,水中的氢来自于反应物中的__________。适宜温度下,在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如图a),图b曲线中能正确表示实验结果的是__________

(2)某研究小组利用如图c所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度(假设水压对气体体积变化的影响忽略不计)。

实验步骤:

a.将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。

b.将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中,排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气,扎紧气球保持密闭状态。再分别放入如图实验装置中。

c.两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水,调节刻度玻璃管液面至起始刻度。

d.记录实验结果。

实验分析:

①该实验的自变量是__________,因变量是__________

②实验刚开始的短时间内,两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化,乙组出现该现象的原因是____________________

③一段时间后,装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面__________,原因是____________________

【题目】科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是一GGATCC一,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是一GATC—,请据图回答:

(1)过程①所需要的酶是____________

(2)在构建基因表达载体的过程中,应用限制酶_______切割质粒,用限制酶________切割目的基因。用限制酶切割目的基因和载体后形成的黏性末端通过_________原则进行连接。人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是_______________

(3)在过程③中一般将受体大肠杆菌用__________进行处理,以增大___________的通透性,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。

(4)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,得到如图a所示的结果(圆点表示菌落),

该结果说明能够生长的大肠杆菌中已导入了__________,反之则没有导入;再将灭菌绒布按到培养基a上,使绒布表面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图b所示的结果(圆圈表示与图a中培养基上对照无菌落的位置)。与图b圆圈相对应的图a中的菌落表现型是__________,这些大肠杆菌中导入了____。人体的生长激素基因能在大肠杆菌体内成功表达是因为__________。目的基因导入大肠杆菌中后表达的过程是_____________

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