题目内容

【题目】已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是

【答案】D

【解析】减数分裂过程中等位基因随着同源染色体分离而分离,非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。等位基因一般指位于一对同源染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因,由图可知等位基因G、g和H、h分别位于两对同源染色体上。

A项中两个细胞大小相等,每条染色体上有两条染色单体,两条染色单体上有由DNA复制而来的两个相同的基因,为MII前期两个次级精母细胞,此时期细胞的特点是没有同源染色体,无等位基因,染色体排列散乱,A正确;B项中两个细胞大小也相等,也为MII前期两个次级精母细胞,与A项细胞不同的原因是非同源染色体上的非等位基因的自由组合的方式不同,产生了ggHH、GGhh两个次级精母,B正确;C项中4个细胞大小相同,为4个两种精细胞,两两相同,C正确;D项中虽然4个大小相同的精细胞也是4个两种,两两相同,但是每个精细胞不能出现同源染色体、等位基因,D错误。

练习册系列答案
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【题目】I如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是动物细胞,通常用________处理获得分散的单个细胞。A、B到C的过程中,常用的不同于植物细胞融合的手段

_____________________

(2)若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程。A为从小鼠体内获取的_______________________,在获得此细胞之前,小鼠需注射________________________________________,图中B细胞是小鼠骨髓瘤细胞,符合要求的D细胞具有的特点是 _____________________________

(3)若A、B是植物细胞,则之前已用________________去除了细胞壁。常用来诱导细胞融合的化学试剂是________

(4)若A是番茄原生质体,B为马铃薯原生质体,D要再生出_______________。通过植物组织培养技术把D培养成杂种植株,D个体____________(填“可育”或“不育”)。这种育种方式的优点是______________________

利用上图原理育种工作者还可以进行_________________________________育种。

II.依据生态学原理对农村家庭生活用燃料、厨余垃圾和庭院养殖进行整体设计,构建的庭院生态系统如下图。请回答下列问题:

(1)该生态工程设计将猪圈养在温室内的目的是:农作物在生长过程中能为猪提供____________________;温室给猪的生长提供了适宜的________环境。

(2)该生态系统中的人畜粪便、秸秆、厨余垃圾都可以作为沼气池中发酵的原料。经过发酵产生的沼渣、沼液可以作为肥(饲)料,沼气池中菌群属于该生态系统成分中的__________________

(3)该生态工程设计的优点是____________________________________________

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