题目内容
12.生命系统结构层次从微观到宏观的顺序是( )A. | 细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生物圈-生态系统 | |
B. | 细胞-组织-器官-生物体-系统-种群-群落-生物圈-生态系统 | |
C. | 细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生态系统-生物圈 | |
D. | 细胞-组织-器官-系统-种群-生物体-群落-生态系统-生物圈 |
分析 生命系统的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,植物没有“系统”这一层次.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
解答 解:生命系统的结构层次为:细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生态系统-生物圈
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题.
练习册系列答案
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16.下列各项结果中,不可能出现比值为3:1的是( )
A. | 小麦种子有氧呼吸与无氧呼吸消耗等量葡萄糖时,产生的二氧化碳之比 | |
B. | 15N的DNA分子在含14N的培养液中繁殖三代,含15N的DNA分子与含14N的DNA分子的数量之比 | |
C. | 动物的一个卵母细胞经减数分裂形成第二极体与卵细胞的数目之比 | |
D. | 两对基因控制一对相对性状,杂交后代出现的表现型之比 |
6.某同学观察植物细胞有丝分裂的过程中,若看到的细胞体积较大,呈长方形,排列整齐,但不够紧密,找不到发生分裂的细胞,则最可能的原因是( )
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C. | 染色体着色不深,不便于观察 | D. | 细准焦螺旋没调好,物像不清晰 |
7.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图.有关该组生物的叙述错误的是( )
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B. | 具有核膜、核仁的细胞是①②③ | |
C. | 生物②③④一定是异养生物 | |
D. | 图中各生物的遗传物质都是DNA |
17.从生命系统的结构层次来分析,下列属于种群的是( )
A. | 一个池塘中的鱼 | B. | 培养基中的细菌和真菌 | ||
C. | 培养基中的苏云金芽孢杆菌 | D. | 一片森林中的所有生物 |
1.下列有关生长素的生理功能的说法,不正确的是( )
A. | 农业上去除植物的顶端优势可以提高棉花的产量 | |
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