[题目]叶绿体基质不含有A. C3 B. C5 C. 叶绿素 D. ADP 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】叶绿体基质不含有

A. C3 B. C5 C. 叶绿素 D. ADP

【答案】C

【解析】叶绿体基质是暗反应发生场所，含有C3、 C5和ADP，叶绿素位于类囊体结构的薄膜上。

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

实验原理：（略）

实验材料：酵母菌培养液（可用新鲜干酵母加清水活化，再加质量分数为5％的葡萄糖溶液配成），玻璃棒，玻璃导管，试管，研钵，烧杯，量筒，500 mL广口瓶，胶塞，滴管，蒸馏水，止水夹，质量分数为10％的NaOH溶液，澄清的石灰水，色拉油等

实验过程：

（1）酵母菌是单细胞__________（填“原核”或“真核”）生物，其细胞内产生CO2的场所是________________。

（2）本实验所涉及的自变量是________________。

（3）实验开始前，应向有氧组和无氧组的广口瓶中均加入等量的酵母菌培养液，并打开止CO2的水夹1，关闭止水夹2，同时将装有_______________的广口瓶与止水夹1的导管相连，无氧组的液面用色拉油密封。

（4）为进一步确定酵母菌是否进行了无氧呼吸，还需检测_________（填“B广口瓶”或“D试管”）中是否产生了______（填“CO2”、“水”或“酒精”）；若要检测A、B广口瓶中酵母菌是否完全利用了培养液中的葡萄糖，可用___________试剂进行检测。

（5）实验进行一段时间后，其中酵母菌数量较多的广口瓶是_____（填字母），预测酵母菌种群数量的增长符合_____（S或J）曲线。统计瓶中酵母菌种群数量的方法是________。

【题目】1914年，拜尔将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口一侧，置于X条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。关于这个实验叙述正确的是（）

A．胚芽鞘尖端只有在光下才能产生某种“影响物”

B．该实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响是一种化学物质

C．该实验条件X是指黑暗条件

D．自然条件下，胚芽鞘尖端产生的“影响物”在向光一侧分布较多

【题目】蓝藻不具有的结构或物质是

A. 细胞壁 B. 核糖体 C. DNA D. 染色体

【题目】c—myc蛋白能调控细胞的增殖和分化。该物质在正常细胞中很不稳定，合成后很快就被降解，而在癌细胞中稳定性显著提高，研究者用分化诱导剂（PA）处理某种癌细胞，并检测c—myc基因的表达情况，结果如右图。以下相关叙述不正确的是

A．PA诱导剂抑制c-myc基因的表达

B．c-myc蛋白能促进细胞的增殖

C． PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖

D．c-myc基因的表达增强抑制细胞癌变

【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列相关问题：

（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分形成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将分解成。

（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）染料时，CR可与纤维素形成色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的。

（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定，某同学设计了甲、乙两种培养基：

	酵母膏	无机盐	淀粉	纤维素粉	琼脂	CR溶液	水
培养基甲	+	+	+	+	-	+	+
培养基乙	+	+	+	-	+	+	+

（注：“+”表示“有”，“-”表示“无”）

据表判断，培养基甲（填“能”或“不能”）用于分离纤维素分解菌，原因是培养基乙（填“能”或“不能”）用于鉴定纤维素分解菌，原因是。

【题目】闰绍细胞是脊髓内的一种抑制性中间神经元，其活动经轴突回返作用于运动神经元，抑制开始发动兴奋的神经元和其他神经元（如下图，箭头表示兴奋传递方向）

（1）运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞（填“促进”或“抑制”）自身的活动。

（2）图中神经元之间存在的环状联系，属于（填“正”或“负”）反馈，其意义是。

（3）兴奋性神经递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜内流，使突触后膜的静息电位变为动作电位，突触后神经元兴奋；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl-内流，突触后膜的电位变化是，突触后神经元被抑制；兴奋由侧支传来时，图中被抑制的神经元是。

(4)兴奋在闰绍细胞与运动神经元2之间传递需要借助神经递质，其存在于突触前膜的中。研究发现，释放到突触间隙的部分神经递质可通过形成囊泡“回流”到突触前膜，从神经调节的角度分析，其意义是。

【题目】下列关于细胞内生物膜的叙述，错误的是

A. 许多重要化学反应的场所 B. 具有一定的流动性

C. 只存在于真核细胞中 D. 组成成分与结构相似

【题目】生物工程的兴起标志着人们从认识生命活动的奥秘，到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是

A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体

B.基因治疗目前正处在初期的临床试验阶段

C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造

D.动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物

试题分类