题目内容
【题目】下列图示有关实验的说法中正确的是（ ）
A.丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部不能接触到烧杯内液面
B.若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强
C.秋天用菠菜做色素提取与分离实验，只能得到甲图中色素带①和②
D.丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖
【答案】B
【解析】解：A、丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部一定要接触到烧杯内液面，以便供给植物水分，利于根尖的生长，A不符合题意；
B、若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，则其细胞液的浓度在逐渐增大，细胞吸水能力逐渐增强，B符合题意；
C、图甲中，色素带①到④依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，秋天菠菜叶还是比较浓绿的，秋天用菠菜做色素提取与分离实验，会得到四条色素带，C不符合题意；
D、丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让瓶内的氧气消耗完，创造无氧环境，然后再接通澄清石灰水，D不符合题意．
所以答案是：B．
【题目】Mikael通过实验探究光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验过程如下:取几株都有5片叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过。
实验结果:
| 光照强度: 普通阳光/% | 开始时的 CO2浓度/% | 12小时后 CO2浓度/% |
25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
请你据此分析回答下列问题。
(1)这一实验的自变量是什么?_____。说出该实验中的一种无关变量:______。
(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同株植物,这是一个好的设计吗?______。为什么?___________________。
(3)在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是______。
(4)Mikael对探究结果感到失望。他说:“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好。”请你为他的进一步探究提供建议:_____________________。
(5)Mikael要用曲线图表示他的实验结果。下列哪种表示方法最好?______。
A.柱形图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
B.柱形图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
C.曲线图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
D.曲线图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标