如下图为生态系统的物质循环模式图.下列叙述中错误的是( ) A．若f表示的是CO2.则该图解表示生物圈的碳循环.且→f过程都是存在的 B．c的同化量越大.流向d和e的能量就越少 C．图中的a生物一定是自养生物.b.c.d.e一定是异养生物 D．图中的b不一定是原核生物题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如下图为生态系统的物质循环模式图，下列叙述中错误的是(　　)

A．若f表示的是CO₂，则该图解表示生物圈的碳循环，且(a、b、c、d、e)→f过程都是存在的

B．c的同化量越大，流向d和e的能量就越少

C．图中的a生物一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物

D．图中的b不一定是原核生物

【答案】

【解析】略

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

相关题目

下图1为碳循环示意图，图2为食物网。请据图回答：

（1）碳在生物群落内以的形式进行流动。

（2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是作用；无机环境中碳的来源有（填数字序号）。

（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”， “螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统的功能特点。

（4）若②中的种群及相互关系如图2，其中鹰和蛇的关系为。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物克。

(22分）
I．(12分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。
（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为______________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是___________________
_____________________________。
（3）大气中的CO₂在甲中图示的_________处（在a ～ d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_________________处（在a ～ d中选择）可以分解为CO₂。
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过_______________________________途径产生CO₂。
Ⅱ．(10分）为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
加入物质
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。
（2）A中枝条的下端切口处________________（有／无）生长素，A与C对比说明：__________________________________________________________________________。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________________。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果_____________________________________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

(22分）

I．(12分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：

（1）生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。

（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为______________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是___________________

_____________________________。

（3）大气中的CO₂ 在甲中图示的_________处（在a ～ d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_________________处（在a ～ d中选择）可以分解为CO₂ 。

（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过_______________________________途径产生CO₂ 。

Ⅱ．(10分）为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。

加入物质

请据图回答：

（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。

（2）A中枝条的下端切口处________________（有／无）生长素，A与C对比说明：__________________________________________________________________________。

（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：

①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。

②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。

③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________________。

④分别插入同类枝条，培养并观察。

结果分析：如果_____________________________________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

Ⅰ.下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：

（1）生态系统的碳循环是指碳元素在之间不断循环的过程。

（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为；
Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是。

（3）大气中的CO₂在甲中图示的（在a～d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的处（在a～d中选择）可以分解为CO₂。

（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过途径产生CO₂。

Ⅱ.为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。

请据图回答：

（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是。

（2）A中枝条的下端切口处（有/无）生长素，A与C对比说明：。

（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：

①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。

②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。

③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入。

④分别插入同类枝条，培养并观察。

结果分析：如果，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

（22分）

Ⅰ、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：

（1）生态系统的碳循环是指碳元素在__________________________之间不断循环的过程。

（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为_________________；

Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是________________。

（3）气中的CO₂在甲中图示的_________处（在a~d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的____________处（在a~d中选择）可以分解为CO₂。

（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过 _____________________途径产生CO₂。

Ⅱ、为研究“圆褐固氮菌对某植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。

请据图回答：

（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是_______________________________________________。

（2）A中枝条的下端切口处______（有/无）生长素，A与C对比说明：______________

________________________________________________________________________。

（3）述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：

①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌

②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液

③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________。

④分别插入同类枝条，培养并观察。

结果分析：如果____________________________________________，则表明圆褐固氮团分泌了促生根物质。

试题分类