题目内容
【题目】如图所示为三种质粒和一个含目的基因的DNA片段示意图。图中Ap为氨苄青霉素抗性基因,Tc为四环素抗性基因,lacZ为蓝色显色基因。EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等为限制酶及其切割的位点与复制原点的距离。复制原点是在基因组上复制起始的一段序列。1kb=1000个碱基对长度。请据图回答问题:
(1)图中获得目的基因的方法为_____。
(2)片段D为目的基因中的某一片段,有关叙述正确的是_____。
A.若图中的ACT能决定一个氨基酸,则ACT可称为一个密码子
B.DNA聚合酶和DNA连接酶都可作用于②处,解旋酶作用中①处
C.若只用这片段中的3个碱基对,可以排列出43种片段
D.就游离的磷酸基而言,该片段与重组质粒相比多了2个游离的磷酸基
E.同一条脱氧核苷酸链中相邻的两个碱基之间依次经过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖
(3)已知UGA为终止密码。据图判断,转录的终止位点最可能在图示目的基因中片段D的_____(左/右)侧。
(4)图中能作为目的基因运载体最理想的质粒是_____(A/B/C),请据图分析,其他两种质粒一般不能作为运载体的理由是_____。
(5)用EcoR I完全酶切目的基因和质粒B形成的重组质粒,并进行电泳观察,可出现长度为1.1kb和_____ kb,或者_____kb和_____kb的片段。 (重组质粒上目的基因的插入位点与EcoR I的识别位点之间的碱基对忽略不计)。
【答案】生物体细胞中分离或(由限制酶内切得到) BDE 右侧 B 质粒A缺少标记基因;质粒C在用和目的基因相同的限制酶切割时,复制原点会被限制酶切割,会影响重组质粒的自主复制 5.6 3.1 3.6
【解析】
基因工程的工具:限制酶、DNA连接酶、运载体。
基因工程的操作步骤:目的基因的获取、构建基因表达载体、把目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和鉴定。
含ApR、TcR的细胞表达后对氨苄青霉素、四环素存在抗性;lacZ为蓝色显色基因,故含有完整lacZ的细胞会显示蓝色,不含lacZ的细胞会显示白色。
D中①氢键、②脱氧核糖与磷酸基团之间的化学键。
(1)图中含有目的基因的DNA片段是从生物体细胞中分离出来的,因此获得目的基因的方法是从生物体细胞中分离。
(2)A、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基,若图中的ACT能决定一个氨基酸,则其对应的密码子是UGA,A错误;
B、DNA聚合酶和DNA连接酶都可作用于②磷酸二酯键处,解旋酶作用中①氢键处,B正确;
C.A和T之间有2个氢键,C和G之间有3个氢键,因此若只用这片段中的3个碱基对,可以排列出23种片段,C错误;
D.就游离的磷酸基而言,该片段有2个游离的磷酸基,而重组质粒不含游离的磷酸基,因此该片段与重组质粒相比多了2个游离的磷酸基,D正确;
E.同一条脱氧核苷酸链中相邻的两个碱基之间依次经过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖,E正确。
故选BDE。
(3)转录的终止位点即终止子,位于基因编码区的下游,最可能在图示目的基因中片段D的右侧。
(4)图中质粒A缺少标记基因;质粒C在用和目的基因相同的限制酶切割时,复制原点会被限制酶切割,会影响重组质粒的自主复制。因此,能作为目的基因运载体最理想的质粒是B。
(5)目的基因和质粒B形成的重组质粒长度为2.7﹣0.1+(4.0﹣1.0)=5.6kb(质粒且切割后形成的大的片段+切割目的基因时形成的大片段)、0.1+1.0=1.1kb(质粒且切割后形成的小的片段+切割目的基因时形成的小片段)或2.7﹣0.1+1.0=3.6(质粒且切割后形成的大的片段+切割目的基因时形成的小片段)、0.1+3.0=3.1(质粒且切割后形成的小的片段+切割目的基因时形成的大片段)。
【题目】I.生长素是植物激素中发现最早、研究最深入的一种植物激素。生长素的作用特点是具有双重性,并且同一植物的不同器官对生长素敏感程度不同。图中虚线表示该浓度的生长素既不促进也不抑制植物某一器官的生长。
(1)将垂直生长植物幼苗水平放置后,根的近地侧生长素浓度的变化趋势为_________________,其作用效果为_______________________。
(2)对于近地侧的茎来说,用曲线在原图中表示出生长素浓度的变化情况。________
II.研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如图所示。
(3)由图可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有_________作用。根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的_________点。
III.科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用,列举部分结果如下表4(注:表中“+”表示促进;“-”表示抑制。):
生长阶段 | 生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | 乙烯 |
种子发芽 | + | + | - | + | |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果实生长 | + | + | + | + | |
器官脱落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
表 各种激素的作用
(4)由表4可以看出,植物生长的不同阶段都是受______________________调节,而从本质上看,植物生命活动的调节仍受___________的控制。