题目内容
【题目】下图是有关育种的流程图，亲本均为纯合子，A-J为不同的处理方法，根据图示回答下列问题：
（1）明显缩短育种年限的途径是_______________（用图中文字、字母和箭头作答），图示C、F处理方法的机制为___________，它们处理对象的区别是__________________。
（2）在A→D育种过程中不一定需要多次连续使用方法D处理，其理由是____________。若图中E是在含有A、G、C、T、5－BU（5－溴尿嘧啶）五种核苷酸的适宜培养基上处理萌发的种子，5－BU既可以与A配对，又可以与C配对，那么至少需要经过_____次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到C—G的替换。
（3）通过G→H→I途径培养高产β-胡萝卜素甘薯，常用________________法将高产β-胡萝卜素合成酶基因导入甘薯外植体。当芽长到3.0cm左右，转入生长素________（填“>”、“<”或“=”）细胞分裂素的培养基中诱导生根，研究发现在液体培养基中比固体培养基生根效果更好，原因可能为_______________________________________________。
【答案】 亲本→A→F1→B→单倍体→C→纯合子 抑制纺锤体形成，导致染色体加倍 C处理的是（单倍体）幼苗，而F处理的是萌发的种子或幼苗 如果要求培育隐性性状的个体，只要出现该性状即可 3 农杆菌转化 ＞ 液体培养基中营养物质分布均匀，细胞分泌的代谢废物也能在培养液中迅速扩散
【解析】【试题分析】
本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力，准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键。根据题意和图示分析可知：“亲本→A→D新品种”是杂交育种，“A→B→C→新品种”是单倍体育种，“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种，“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种，“植物细胞→G→H→I→J→新品种”是基因工程、细胞工程育种。
（1）单倍体育种能明显缩短育种年限，具体的途径是亲本→A→F1→B→单倍体→C→纯合子，其中A表示两亲本杂交、B表示花药离体培养、C为秋水仙素处理单倍体幼苗；图示C、F处理方法中秋水仙素的作用机制为抑制纺锤体形成，导致染色体加倍；它们处理对象的区别是C处理的是（单倍体）幼苗，而F处理的是萌发的种子或幼苗。
（2）在A→D育种过程属于杂交育种，其中D表示连续自交。杂交育种中，如果要求培育隐性性状的个体，只要出现该性状即可，不需要连续自交，所以在A→D育种过程中不一定需要多次连续使用方法D处理；根据题意可知，5-BU既可以与A配对，又可以与C配对，复制一次得A-5-BU，T-A，复制第二次时有5-BU-C，复制第三次得C-G，所以至少需要经过3次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T-A到C-G的替换。
（3）通过G→H→I途径培养高产β-胡萝卜素甘薯，H表示基因工程，常用农杆菌转化法将高产β-胡萝卜素合成酶基因（目的基因）导入甘薯外植体（受体细胞）。生长素与细胞分裂素的协同调控作用在组织培养中非常重要，当生长素与细胞分裂素的比例适中，且生长素含量＞细胞分裂素时，主要诱导根原基的形成（生根）；液体培养基中营养物质分布均匀，细胞分泌的代谢废物也能在培养液中迅速扩散，所以在液体培养基中比固体培养基生根效果更好。
