题目内容
【题目】下图是有关育种的流程图,亲本均为纯合子,A-J为不同的处理方法,根据图示回答下列问题:
(1)明显缩短育种年限的途径是_______________(用图中文字、字母和箭头作答),图示C、F处理方法的机制为___________,它们处理对象的区别是__________________。
(2)在A→D育种过程中不一定需要多次连续使用方法D处理,其理由是____________。若图中E是在含有A、G、C、T、5-BU(5-溴尿嘧啶)五种核苷酸的适宜培养基上处理萌发的种子,5-BU既可以与A配对,又可以与C配对,那么至少需要经过_____次复制后,才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到C—G的替换。
(3)通过G→H→I途径培养高产β-胡萝卜素甘薯,常用________________法将高产β-胡萝卜素合成酶基因导入甘薯外植体。当芽长到3.0cm左右,转入生长素________(填“>”、“<”或“=”)细胞分裂素的培养基中诱导生根,研究发现在液体培养基中比固体培养基生根效果更好,原因可能为_______________________________________________。
【答案】 亲本→A→F1→B→单倍体→C→纯合子 抑制纺锤体形成,导致染色体加倍 C处理的是(单倍体)幼苗,而F处理的是萌发的种子或幼苗 如果要求培育隐性性状的个体,只要出现该性状即可 3 农杆菌转化 > 液体培养基中营养物质分布均匀,细胞分泌的代谢废物也能在培养液中迅速扩散
【解析】【试题分析】
本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及识图能力,训练了学生的综合实践能力,准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键。根据题意和图示分析可知:“亲本→A→D新品种”是杂交育种,“A→B→C→新品种”是单倍体育种,“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种,“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种,“植物细胞→G→H→I→J→新品种”是基因工程、细胞工程育种。
(1)单倍体育种能明显缩短育种年限,具体的途径是亲本→A→F1→B→单倍体→C→纯合子,其中A表示两亲本杂交、B表示花药离体培养、C为秋水仙素处理单倍体幼苗;图示C、F处理方法中秋水仙素的作用机制为抑制纺锤体形成,导致染色体加倍;它们处理对象的区别是C处理的是(单倍体)幼苗,而F处理的是萌发的种子或幼苗。
(2)在A→D育种过程属于杂交育种,其中D表示连续自交。杂交育种中,如果要求培育隐性性状的个体,只要出现该性状即可,不需要连续自交,所以在A→D育种过程中不一定需要多次连续使用方法D处理;根据题意可知,5-BU既可以与A配对,又可以与C配对,复制一次得A-5-BU,T-A,复制第二次时有5-BU-C,复制第三次得C-G,所以至少需要经过3次复制后,才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T-A到C-G的替换。
(3)通过G→H→I途径培养高产β-胡萝卜素甘薯,H表示基因工程,常用农杆菌转化法将高产β-胡萝卜素合成酶基因(目的基因)导入甘薯外植体(受体细胞)。生长素与细胞分裂素的协同调控作用在组织培养中非常重要,当生长素与细胞分裂素的比例适中,且生长素含量>细胞分裂素时,主要诱导根原基的形成(生根);液体培养基中营养物质分布均匀,细胞分泌的代谢废物也能在培养液中迅速扩散,所以在液体培养基中比固体培养基生根效果更好。
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