题目内容
【题目】如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。
(1)①②过程使用了__________酶,获得有活力的原生质体.
(2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合。
(3)过程__________属于脱分化,过程__________属于再分化。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,运用该技术进行作物脱毒目前采用_________技术,该技术也可以和诱变育种相结合,是因为所培养的细胞一直处在不断地_________状态。
(5)植物体细胞杂交技术在________方面,取得了巨大突破。
【答案】
(1)纤维素酶和果胶酶
(2)聚乙二醇
(3)⑤⑥
(4)植物组织培养技术茎尖组织培养分生
(5)可以克服远缘杂交不亲和的障碍
【解析】③过程表示原生质体融合,常用聚乙二醇(PEG)诱导,该过程完成的原因是细胞膜具有流动性。动物细胞融合的方法有物理法(点刺激、离心)、化学法(聚乙二醇)和生物方法(灭活的病毒),而植物细胞融合的方法有物理法和化学法,所以动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是动物可以使用灭活的病毒诱导细胞融合。在动物细胞培养技术中,用胰蛋白酶处理使组织细胞分散成单个细胞。⑤过程是脱分化,⑥过程是再分化,细胞发生分化的根本原因是基因的选择性表达。过程⑤⑥⑦是植物组织培养,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是分生组织全能性高,易培养形成愈伤组织。若番茄细胞内含A个染色体,马铃薯细胞内含B个染色体,则番茄-马铃薯细胞内含有这两种细胞的全部遗传物质,即含有A+B个染色体;若采用杂交育种方法成功的话,得到的后代含(A+B)/2个染色体,必须用秋水仙素来处理幼苗,使其染色体数目加倍,才能得到可育的番茄-马铃薯。植物体细胞杂交育种的优点是:克服远缘杂交不亲合的障碍。
【题目】为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性,某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计。
(一) 实验过程如下图、下表所示:
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少许河泥 | |
3 | 不加金鱼藻 | 加入等量的金鱼藻 | |
4 | 加入相同状况的金鱼 | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
6 | 置于室温20℃条件下 | ||
金鱼生存时间(天) | 3 | 11 | 25 |
(1)1、2、3号瓶相比较,相同的非生物因素有________________(至少答出2条)。
(2)2号和3号瓶相比较,2号瓶中金鱼存活的时间短,说明了/span>________是生态系统中不可缺少的成分。
(3)能说明生产者是生态系统中不可缺少的成分的一组对照实验是____________。
(4)3号瓶中的金鱼一段时间后也会死亡,这说明生态系统的____________能力是有一定限度的。
(二)请继续设计实验,探究阳光对生态系统的影响。
(1)实验设计思路:
取同样形状、同样体积的4号瓶,进行____________处理,与3号瓶作对照。
(2)推测最可能的实验结果是________。