题目内容

【题目】大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为AA的个体呈深绿色，基因型为Aa的个体呈浅绿色，基因型为aa的个体呈黄色且在幼苗阶段死亡。下列说法错误的是（ ）

A. 浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因型为AA和Aa，且比例为1∶2

B. 浅绿色植株与深绿色植株杂交，其成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色，且比例为1∶1

C. 浅绿色植株连续自交n次，成熟后代中杂合子的概率为1/2n

D. 经过长时间的自然选择，A基因频率越来越大，a基因频率越来越小

【答案】C

【解析】试题分析：Aa自交后代是1AA:2Aa:1aa，aa致死，A项正确。Aa×AA子代是1AA:1Aa，B项正确。Aa连续自交n次，Fn=Aa+（1-）·(AA+aa），其中aa致死，因此，Aa的基因型频率==，C项错误。a基因逐代淘汰，D项正确。

练习册系列答案
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【题目】某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽(如下图)，下列有关该过程的叙述中，错误的是( )

①肽键数目减少7个　

②C原子减少12个

③氨基和羧基分别增加3个　

④O原子数目不变

A. ①② B. ④ C. ② D. ②③

【题目】科学家将水稻和番茄分别放在相同的含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培养液中培养，相同条件下培养一段时间后，培养液中的离子浓度变化情况如下图所示。下列分析正确的是

A. 水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度与吸水的速度相同

B. 番茄从培养液中吸收Ca2+，而从体内排出SiO44-

C. 最可能水稻根细胞膜上运输SiO44-的载体数量明显多于番茄的Ca2+和Mg2+的跨膜运输可以是逆相对含量梯度的

D. 水稻和番茄对Mg2+离子的吸收没有体现细胞膜的选择透过性

【题目】[生物——选修3现代生物科技专题]

科学家从某无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因(prG)，该基因能激发细胞分裂，这为单克隆抗体的制备提供了新思想。某国家重点实验室准备利用基因工程生产单克隆抗体，请回答下列问题：

（1）该实验室已获得无限增殖调控基因(prG)。在体外，可采用_______技术大量扩增该目的基因，该技术的基本反应过程：目的基因(DNA)受热变性后解链变成单链，________与单链相应互补序列结合，然后在Taq酶的作用下进行延伸，如此重复多次。该技术的前提是要有________，以便根据这一序列合成引物。

（2）该基因工程操作的核心是_______，其目的是使________。本研究中，受体细胞为_______，欲将目的基因转人受体细胞，常采用_________法。

（3）也有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字表示该过程。

________。

【题目】下列哪项最能说明细胞膜的功能特性 ( )
A.人细胞和小鼠细胞经过处理发生融合
B.吞噬细胞吞噬病原体
C.胰岛B细胞通过胞吐的方式向外分泌胰岛素
D.肾小管细胞通过主动运输的方式重吸收葡萄糖

【题目】下列有关艾滋病的叙述，正确的是

A．艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病

B．艾滋病人群患恶性肿痛的几率与健康人相比没有差异

C．HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质

D．HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物的抵抗力下降

【题目】某同学为了验证淀粉酶的专一性，设计以下三种方法方案，下列说法不正确的是

A. 方案一中两组试管中加入各种物质的量应该相等

B. 方案一不可行的原因是碘液不能检测蔗糖是否被分解

C. 方案三中将碘液换成斐林试剂也可以证明淀粉酶具有专一性

D. 方案二可行的原因是斐林试剂既可以证明淀粉是否被分解，也能证明蔗糖是否被分解

【题目】图中Ras蛋白是分布在细胞膜上的一种蛋白质。已知Ras蛋白与信号转导有关，Ras蛋白结合GDP时为失活态，结合GTP时为活化态。当细胞外存在信号分子时，Ras蛋白释放出自身的GDP并结合GTP，从而由失活态向活化态转变，最终实现将胞外信号向胞内传递。

（1）当胞外信号分子作用于细胞膜表面，而导致细胞内产生新的信号传递，体现了细胞膜的________________________功能；被胞外信号分子作用的细胞称为________。Ras蛋白合成后，还需经过__________和_____________的加工。

（2）GTP与ATP结构相似，结构简式G-P~P~P中G的名称为_______；GTP不仅参与信号的传递，也可以作为细胞内合成RNA分子的原料来源之一，则GTP需丢失_____个Pi后方可参与RNA的合成。蛋白质生物合成时需要GTP水解为GDP直接提供能量，但ATP被称为“能量通货”，最合理的解释是___________________________________。

【题目】下图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表

A. 酵母菌，草履虫、乳酸菌 B. 草履虫、乳酸菌、酵母菌

C. 乳酸菌、酵母菌、草履虫 D. 酵母菌、乳酸菌、草履虫

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