题目内容

【题目】下图甲是先天性聋哑遗传病的某家系图,Ⅱ2的致病基因位于1对染色体上,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1对染色体上,这2对基因均可单独致病,Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因,Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。图乙是Ⅱ3体内某细胞的分裂图,请分析回答以下问题:(Ⅱ2的致病基因用A或a表示,Ⅱ3的致病基因用B或b表示,不考虑基因突变)

(1)Ⅱ3的致病基因的遗传方式是_________,Ⅱ2的致病基因是_________(填“显性”或“隐性”)致病基因。

(2)若Ⅱ2的致病基因是常染色体遗传,则Ⅲ2的基因型是_________,Ⅲ2与同基因型的人婚配,子女患病的概率是_________

(3)若Ⅱ2与Ⅱ3生了一个先天聋哑的女孩,该女孩的X染色体缺失了一段,则这条缺失一段的X染色体来自_________(填“父亲”或“母亲”),这个女孩的基因型是_________

(4)图乙细胞名称是___,该细胞发生的变异类型是_________,根据(3)中的分析结果在图中相应染色体上标出A/a基因______

【答案】 常染色体隐性遗传 隐性 AaBb 7/16 母亲 BbXaX 初级卵母细胞 染色体变异

【解析】解答本题要求学生识记几种常见人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图判断该遗传病可能的遗传方式,再结合所学的知识准确答题。遗传系谱图题的分析方法与步骤:

(1)系谱图显示,34均正常,其女儿3患先天性聋哑遗传病,据此可推知,Ⅱ3的致病基因的遗传方式是常染色体隐性遗传;12均正常,其儿子2患先天聋哑遗传病,据此可推知,Ⅱ2的致病基因是隐性致病基因。

(2)已知2不含3的致病基因,3不含2的致病基因,且2的致病基因位于1对染色体上,36的致病基因位于另1对染色体上,这2对基因均可单独致病2的致病基因是常染色体遗传,则2、Ⅱ3的基因型分别是aaBB、AAbb,进而推知,Ⅲ2的基因型是AaBb。Ⅲ2与同基因型的人婚配,子女患病的概率是1-3/4A_×3/4B_=7/16。

(3)图乙是3体内某细胞的分裂图,其细胞呈现的特点是同源染色体排列在赤道板上,说明处于减数第一次分裂中期,其中1号染色体的1条染色单体缺失了一段,由此推知:若23生了一个先天性聋哑的女孩,该女孩的X染色体缺失了一段,则这条缺失一段的X染色体来自母亲(3),而且1号染色体为X染色体。结合(2)的分析可推知,Ⅱ2、Ⅱ3的基因型分别是BBXaY、bbXAXA;母亲(3)在减数第一次分裂过程中,1X染色体的1条染色单体上基因A所在的片段缺失,产生了基因型为bX的卵细胞,该卵细胞与2产生的基因型为BXa的精子受精,形成基因型为BbXaX的受精卵该受精卵发育成的个体即为先天性聋哑的女孩,这个女孩的基因型是BbXaX。

(4)图乙细胞处于减数第一次分裂中期,来自图甲中的3(女性),据此推知图乙细胞的名称是初级卵母细胞。由图乙所示的“1号染色体的1条染色单体缺失了一段可知,该细胞发生的变异类型是染色体变异。根据(3)中的分析结果可知,Ⅱ3的基因型是bbXAXA,而图乙是3体内的一个初级卵母细胞的分裂图,其中1号和2号均为X染色体,1号染色体缺失位置对应的另一条单体上的位置和2号染色体两条单体上的对应位置的基因均为A,即1号染色体缺失位置对应的另一条单体上的位置标A,2号染色体两条单体上的对应位置标A、A,标注后的图示见下图:

练习册系列答案
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【题目】“种群存活力”分析可用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性,这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力,并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题:

(1)研究秦岭大熊猫种群动态,常需要调查种群密度,它是种群最基本的_______特征。

(2)在环境条件不变的情况下,对秦岭大熊猫进行“种群存活力”分析时,得到如下表所示的数据,请据表分析回答。

初始种群规模/只

10

20

25

28

30

40

50

70

种群在200年内的灭绝概率

0.412

0.132

0.076

0.065

0.041

0.010

0.002

0

若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准,则该种群维持存活所需的最小初始规模范围在______________只之间。

(3)若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为“限制压”,下图曲线表示不同“限制压”下(以小数表示)初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率(%)的关系。请据图分析:

由图可知,随着限制压的增大,种群灭绝的可能性会_________,维持种群存活的最小规模会________(填“增大”减小”或“不变”)。若种群的灭绝概率为5%,则当限制压为0.02时,“最小存活种群”的规模为__________只。

(4)基于上述研究结果,请你提出2个针对秦岭大熊猫的保护建议:_______________________

【题目】土壤中大部分磷与 Ca2+、Al3+结合形成难溶性磷酸盐,导致植物不能直接吸收利用。科研人员从土壤中分离出能将难溶性磷酸盐转化为可溶性磷酸盐的曲霉,并比较其对不同难溶性磷酸盐的溶磷效果,请回答相关问题:

(1)配制培养基:称取葡萄糖10g、MgSO4·7H2O 0.3g、羟基磷灰石5g、(NH4)2SO4 0.5g、NaCl 0.2g、KCl 0.2g、MnSO4 0.03g、FeSO4·7H2O 0.01g、琼脂20g,用水溶解后定容至1L,调节pH至_____性,灭菌并冷却,加入无菌的链霉素和氯霉素溶液,混匀后倒平板。链霉素和氯霉素属于抗生素,其作用是______________________________

(2)制作土壤悬液:称取适量土壤,溶于____________,并进行梯度稀释;该过程应在___________附近进行。

(3)目的菌的分离与鉴定:将少量稀释液滴于培养基,用___________将样液均匀涂布在培养基的表面,培养后得到单菌落,鉴定出多种溶磷曲霉比如黑曲霉。若要保存鉴定的菌种,可在菌液中加入无菌且适量的______,混匀后放在-20℃的冷冻箱中保存。

(4)黑曲霉对不同难溶性磷酸盐溶磷效果的比较:将黑曲霉接种到平板A(含磷酸钙)和平板B(含磷酸锌)上,25℃培养一段时间后,测定溶磷圈的直径分别为5.8cm和3.8cm,对应的菌落直径分别为3.3 cm和1.2 cm(见图)。由此可得出黑曲霉对____(填“磷酸钙”或“磷酸锌”)的溶磷效果较好,理由是___________________________________________

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