题目内容

【题目】南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(G和g)控制的,一对亲本杂交图解如图所示,请回答下列问题:

(1)黄果和白果属于一对相对性状,遗传因子G和遗传因子g的根本区别是____________

(2)F1中白果的F2中出现白果:黄果=3:1的条件是:

___________________________________

②含不同遗传因子的配子随机结合;③每种受精卵都能发育成新个体,且存活率相同。

(3)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对遗传因子(A、a和B、b)控制。现有2棵南瓜植株M、N(一棵圆形南瓜,一棵长圆形南瓜),分别与纯合扁盘形南瓜植株杂交获得大量F1,全为扁盘形,然后进行如下实验.

甲:M的F1的全部与长圆形个体相交,所得后代性状及比例是扁盘形:圆形:长圆形=3:4:1。

乙:N的F1全部自交,所得后代性状及比例是扁盘形:圆形:长圆形=9:6:1。

①M的基因型为______,N的基因型为______

②假定N的F1就是图中的F1中的白果(三对基因独立遗传),那么其自交后代中白色圆形南瓜所占的比例是______

【答案】 碱基对的排列顺序不同 F1因同源染色体上等位基因的分离产生两种数量相等的配子 Aabb或aaBb aabb 9/32

【解析】

据图分析,子一代白果自交,后代出现了黄果,说明白果对黄果为显性性状,则图中的黄果的基因型都是gg,亲本和子一代白果的基因型都是Gg,子二代白果基因型及其比例为GG:Gg=1:2。

(1)遗传因子G和遗传因子g是一对等位基因,两者的根本区别是二者碱基的排列顺序不同。

(2)F1中白果的F2中出现白果:黄果=3:1的条件是:

①F1中的白果同源染色体上等位基因的分离产生两种数量相等的配子,即产生的雌、雄配子各有2种,比例为1:1;

②含不同遗传因子的配子随机结合;

③每种受精卵都能发育成新个体,且存活率相同。

(3)①分析乙实验中子代的表现型及比例,由于9:6:1是经典分离比9:3:3:1的变式,推理可知扁盘形为双显性性状(A_B_),长圆形为双隐性性状(aabb),圆形为单显性性状(A_bb、aaB_),则M的基因型为Aabb或aaBb,N的基因型为aabb。

②图中的F1中的白果为Gg,N的F1为AaBb,假定N的F1就是图中的F1中的白果(三对基因独立遗传),那么其自交后代中白色圆形南瓜(G_A_bb、G_aaB_)所占的比例是3/4×(3/4×1/4+1/4×3/4)=3/4×6/16=9/32。

练习册系列答案
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【题目】根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况,合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子的利用价值,提高豆芽产出率,改善器官品质,而不影响人们的食用健康安全,但过度滥用,则会适得其反。

(1)常用于豆芽生产的6苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内的叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老,以及促进细胞分裂等多种效能。该物质应属于__________(植物激素)类似物。

(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越高)。

注:Ach为乙酰胆碱(一种兴奋性神经递质)。

①若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度,则在正式实验前需要先进行______,在正式实验时,________(“需要”或“不需要”)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________(填“能”或“不能”)说明生长素的作用具有两重性。

②实验二的实验结果可以推测出乙烯利________(“促进”或“抑制”)大豆芽的生长。

(3)植物激素进入人体内并不能起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是________________。但若使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中,乙酰胆碱酯酶的作用部位是________(序号),过多的乙烯利会造成突触后神经元________(填“持续兴奋”“不能兴奋”或“不受影响”)。

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