题目内容
11.建构数学模型是研究种群数量增长的方法之一.关于建构数学模型的步骤,正确的是( )①提出合理假设 ②检验修正 ③数学表达 ④观察对象,提出问题.
A. | ①②⑧④ | B. | ④③②① | C. | ④①③② | D. | ④②①③ |
分析 建构种群增长模型的方法(以细菌为例)--数学模型
1、类型:数学模型常见的表现形式有两种,分别是数学表达式和曲线图,其中前者比较准确,后者更为直观.
2、建立的步骤:
研究方法 | 研究实例 | |
提出问题 | 观察研究对象,提出问题. | 细菌每20min分裂一次 |
模型假设 | 提出合理的假设 | 资源和空间无限,细菌的种群增长不会受密度影响. |
建立模型 | 用数学形式对事物性质进行表达. | Nn=2n,N代表细菌数量,n表示第几代. |
修正检验 | 对模型进行检验或修正. | 观察、统计细菌数量,对所建模型进行检验或修正. |
解答 解:由以上分析可知,建构数学模型的步骤的步骤为:④观察对象,提出问题→①提出合理的假设→③数学表达→②检验修正.
故选:C.
点评 本题考查数学模型的相关知识,只要考生识记数学模型构建的一般步骤即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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4.下列是关于各种细胞器的结构和功能的比较,其中正确的是( )
选项 | 细胞器 | 结构或部位 | 功能 |
A | 高尔基体 | 一层膜 | 进行有氧呼吸的场所 |
B | 叶绿体 | 存在于所有植物细胞中 | 进行光合作用的场所 |
C | 核糖体 | 一层膜 | 蛋白质的合成场所 |
D | 溶酶体 | 存在于动、植物细胞中 | 消化车间 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
2.以下行为容易传染艾滋病的是( )
A. | 与艾滋病病人共同进餐 | B. | 与艾滋病病人共用牙刷 | ||
C. | 与艾滋病病人握手 | D. | 与艾滋病病人拥抱 |
19.钙离子的含量太低会出现什么症状( )
A. | 贫血 | B. | 侏儒症 | C. | 抽搐 | D. | 地方性甲状腺碘 |
6.RNA、脱氧核苷酸、细胞膜共有的化学元素是( )
A. | C、H、O | B. | C、H、O、N | C. | C、H、O、N、P、S | D. | C、H、O、N、P |
16.下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是( )
A. | 细胞内结合水:自由水的比值,种子萌发时比休眠时高 | |
B. | 适宜条件下光合作用过程中C5:C3的比值,停止供应CO2后比停止前的高 | |
C. | 神经纤维膜内K+:Na+的比值,动作电位时比静息电位时高 | |
D. | 人体细胞内O2:CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高 |
3.关于细胞学说的叙述错误的是( )
A. | 主要由施莱登和施旺建立 | B. | 它揭示了生物体结构的统一性 | ||
C. | 它阐明了细胞的多样性 | D. | 它在修正中发展前进 |
20.群落演替的两种类型是( )
A. | 初生演替和再生演替 | B. | 再生演替和次生演替 | ||
C. | 初生演替和后生演替 | D. | 初生演替和次生演替 |
19.下列关于动植物糖类、脂质的叙述中,正确的是( )
A. | 核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖 | |
B. | 葡萄糖、果糖均为还原糖 | |
C. | 固醇包括了脂肪、性激素、维生素D | |
D. | 糖类和脂质氧化分解释放的能量是生命活动所需要的直接能源 |