题目内容
【题目】如图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型。A和a这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示,请据图回答下列问题:
(1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的________多样性。
(2)在种群1中出现了基因型为A′A的甲虫。A′基因最可能的来源是________。除该来源外,还有________为生物进化提供了原材料。A′A个体的出现将会使种群1基因库中的________发生改变。
(3)图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有机会进行基因交流,由此可知,种群1和种群2之间不存在________。
(4)调查发现另一地区也存在该甲虫种群3,且全部为灰色个体,且与种群1、2存在绝对的地理隔离,请推测三个种群适应环境变化能力相对最弱的是____________。
【答案】基因 基因突变 基因重组和染色体变异 基因频率 生殖隔离 种群3
【解析】
本题考查生物多样性及生物进化的相关知识,同种生物之间的差异体现的基因多样性,不同种生物体现的物种多样性。隔离包括地理隔离和生殖隔离,地理隔离是同种生物由于地理上的障碍分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流。生殖隔离是不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功也不能产生可育后代。
(1)生物多样性包括基因多样性,物种多样性和生态系统多样性。不同体色的甲虫体现了生物多样性中的基因多样性。
(2)A′基因是A基因的等位基因,等位基因的根本来源是基因突变,所以A′基因最可能的来源是基因突变,基因突变、基因重组、染色体变异都可为生物进化提供了原材料。A′A个体的出现将会使种群1基因库中的基因频率发生改变。
(3)由图可看出,种群1和种群2之间存在地理隔离,但图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有机会进行基因交流,由此可知,种群1和种群2之间不存在生殖隔离。
(4)由题干信息知甲虫种群3全部为灰色个体,且与种群1、2存在绝对的地理隔离,说明种群3基因多样性低,又与别的种群没有基因交流,所以适应环境变化能力相对最弱的是种群3。
【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列相关问题:
(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分形成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将 分解成 。
(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)染料时,CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。
(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定,某同学设计了甲、乙两种培养基:
酵母膏 | 无机盐 | 淀粉 | 纤维素粉 | 琼脂 | CR溶液 | 水 | |
培养基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培养基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
(注:“+”表示“有”,“-”表示“无”)
据表判断,培养基甲 (填“能”或“不能”)用于分离纤维素分解菌,原因是 培养基乙 (填“能”或“不能”)用于鉴定纤维素分解菌,原因是 。