题目内容

【题目】在动物激素中,有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的,另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径。研究者据此提出的实验思路如下:

(1)实验分组:(培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL)

甲组:培养液 + 胰岛B细胞 +

乙组:培养液 + 胰岛B细胞 + X物质(蛋白质合成抑制剂,用生理盐水配制)

丙组:培养液 + 胰岛B细胞 + Y物质(细胞内囊泡运输抑制剂,用生理盐水配制)

(2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中 的含量。

请回答:

(1)实验目的:

(2)设置丙组的作用是为了研究

(3)题中 。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是

(4)若胰岛素是胰岛B细胞通过囊泡分泌的(即丙组检测结果:无胰岛素),请将下列表格填写完整。

序号

预期检测结果

结论

甲、乙两组检测结果一致

胰岛素只存在 分泌途径

甲组检测结果: ;乙组检测结果:

胰岛素只存在组成型分泌途径

甲、乙两组检测结果在坐标系中用柱形图表示)

胰岛素存在两条分泌途径

【答案】(1)探究胰岛素的分泌途径(说明:是否通过囊泡分泌也属于途径)

(2)胰岛素是否通过囊泡分泌

(3)生理盐水 胰岛素 作为胞外信号

(4)调节型 有胰岛素 没有胰岛素

(柱形图说明:甲组检测到较多胰岛素,乙组检测到较少胰岛素,4分)

【解析】根据题干信息激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径,设计实验组乙组的目的就是研究激素的分泌是否是合成后随即被释放到细胞外组成型分泌途径,再根据激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径, 设计实验组丙组的目的就是研究激素的分泌是否是通过囊泡分泌的即是否是调整型分泌途径,所以

(1)本实验的目的是探究胰岛素的分泌途径(说明:是否通过囊泡分泌也属于途径)

(2)设置丙组的作用是为了研究胰岛素是否通过囊泡分泌

(3)题中甲组是对照组,所以中加的是与乙组和丙组等量的生理盐水适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中胰岛素的含量来确定激素的分泌途,采用150 mg/dL的葡萄糖溶液的作用是作为胞外信号,刺激胰岛细胞产生并释放胰岛素的;

(4)若胰岛素是胰岛B细胞通过囊泡分泌的调节型分泌途径,丙组检测结果为无胰岛素乙组的胰岛素分泌不受影响,即甲、乙两组检测结果一致且都有胰岛素的分泌;若胰岛素只存在组成型分泌途径,则甲组正常产生分泌胰岛素,而乙组没有胰岛素的产生;若胰岛素存在两条分泌途径,甲组正常产生分泌胰岛素,而乙组由于加有蛋白质合成抑制剂,合成且分泌的胰岛素的量有所减少。

练习册系列答案
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【题目】下图表示胰岛素分泌的调节及胰岛素作用机理。据图分析回答:

l)当血糖浓度上升时,胰岛B细胞膜上相应的受体可先后分别与多种信号分子结合,其中起主要作用的信号分子是________,最终引起胰岛素分泌增多。胰岛素与靶细胞膜上相应的受体结合,一方面通过调节细胞内_______,促进细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,从而加快组织细胞对血糖的________,一方面促进糖原、脂肪、蛋白质的合成等,从而降低血糖。由图可以看出,当胰高血糖素分泌增加时,会___(填促进抑制)腆岛素的分泌。

2)糖尿病病因之一是患者血液内存在异常抗休(图中抗体1、抗体2),有一种青少年型(II型)糖尿病,经检查发现患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最有可能是患者血液中存在异常抗体_____(填数字)。过敏反应与该病相比从抗原的来源来看,前者的抗原是______

3)当血糖偏低时,胰岛 A 细胞和肾上腺髓质相应细胞均会兴奋,并引起胰高血糖素和肾上腺素的分泌增加,此时肾上腺髓质细胞兴奋时接受的信号分子是_____________

4)下丘脑既是神经中枢又是内分泌腺.因而下丘脑中既能分泌激素又能释放神经递质的细胞通常义称______细袍;一正常机体大量饮水后,抗利尿激素的释放量会减少.肾小管和集合管对水的___________降低,重吸收减少。尿量增加。

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