题目内容
【题目】下图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题：
（1）①②过程使用了__________酶，以使植物原生质体相互分离；此处使用的溶液浓度较大，以保证植物到细胞会发生__________，以保持原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。
（2）过程③在化学药剂__________的作用下会发生植物原生质体的融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是______________________________。
（3）过程__________属于脱分化，过程__________属于再分化，细胞分生分化的根本原因是__________。（前两空用图中的数字作答）
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是____________________。
（5）植物体细胞杂交的研究在__________方面，取得了巨大突破，其育种的原理是__________。
【答案】 纤维素酶和果胶 质壁分离 胰蛋白酶 聚乙二醇 可以使用灭活的病毒 ⑤ ⑥ 基因的选择性表达 植物组织培养 全能性高，易培养形成愈伤组织 克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍 染色体变异
【解析】试题分析：利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程。过程①②是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体，过程③通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，过程④是再生细胞壁形成杂种细胞，过程⑤是脱分化过程形成愈伤组织，过程⑥是再分化生成完整植株。过程⑤和⑥是植物组织培养技术培育完整植株。
（1）①②为去壁过程，该过程需要采用酶解法，即使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；此处使用的溶液浓度较大，以保证植物到细胞会发生质壁分离，以保持原生质体不被破坏。在动物细胞培养技术中，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使组织细胞分离开来。
（2）③是诱导原生质体融合的过程，该过程可采用化学方法（聚乙二醇），动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是用灭活的病毒做诱导剂。
（3）图中⑤为脱分化过程，⑥为再分化过程；细胞发生分化的根本原因是基因的选择性表达。
（4）形成杂种细胞后还需要采用植物组织培养技术将其培育成杂种植株，因此图中过程⑤⑥⑦为植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性；植物组织培养时选用的材料通常是分生组织，原因是分生组织的全能性高，易培养形成愈伤组织。
（5）植物体细胞杂交的研究克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍方面，取得了巨大突破，其育种的原理是染色体变异。
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