题目内容
【题目】如图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度凋至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。
（1）取甲、乙两套该密闭装置设计实验．请补充下表有关内容：
装置 | 反应瓶内加入的材料 | 小杯内加入的材料 | 液面高度变化的含义 |
甲 | 一定浓度葡萄糖溶液微生物悬浮液各1ml | ① | 细胞呼吸O2的消耗量 |
乙 | ② | 等量蒸馏水 | 细胞呼吸时CO2释放量O2水消耗量的差值 |
________
（2）将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实验（实验过程中微生物保持活性）, 60min后读数。请补充下表有关内容：
预期实验结果 | 微生物的细胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不变 | ③ |
不变 | 下降 | ④ |
上升 | 下降 | ⑤ |
⑥ | ⑦ | 只进行产生乳酸的无氧呼吸 |
___________
【答案】①适量（一定浓度的）NaOH溶液；②（一定浓度的）葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1ml ③只进行有氧呼吸（或：进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸） ④只进行产生酒精和CO2的无氧呼吸 ⑤同时进行有氧呼吸和产生酒精、CO2的无氧呼吸 ⑥不变 ⑦不变
【解析】
分析两个装置的不同对液滴移动的影响：
（1）甲装置内置NaOH溶液，它能吸收容器内CO2，所以CO2的变化不对液滴移动产生影响，液滴的移动只能由氧气的变化所引起，液滴上升表示氧气消耗，下降则表示氧气增多，不动则表示无氧气变化。
（2）乙侧装置内置清水作为对照，液滴移动由容器内气体消长所引起，液滴上升表示产生气体量小于消耗气体量，下降则结论相反。
（1）根据甲中所放的材料和试剂和液面高度变化的含义可以判断，反应瓶中细胞呼吸释放的CO2被NaOH溶液吸收，同时可能消耗O2，所以液面高度变化的含义是细胞呼吸时氧气消耗量，因此小烧杯内加入的①是NaOH溶液。根据乙中液面高度变化的含义，可以判断反应瓶中所加材料应与甲相同，即②中加入的是（一定浓度的）葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1ml。
（2）甲液滴上升，说明消耗了氧气，乙液滴不变，说明消耗的氧气量等于产生的二氧化碳量或既没有消耗氧气也没有产生二氧化碳，因此③微生物只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸；甲液滴不变，说明不消耗氧气，乙液滴下降，说明产生了二氧化碳，因此④微生物只进行产生酒精和CO2的无氧呼吸；甲液滴上升，说明消耗了氧气，乙液滴下降，说明产生的二氧化碳量多于消耗的氧气量，因此⑤微生物同时进行有氧呼吸和产生酒精、CO2的无氧呼吸；若微生物只进行产生乳酸的无氧呼吸，则既不消耗氧气，也不产生二氧化碳，故⑥甲液滴不变，乙液滴也不变。
【题目】将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再将剩余10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2 d，实验结果如下表：
生长素 | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | |
2d后平均长度(mm) | 胚芽 | 12.3 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 |
胚根 | 11.3 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | |
(1)实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是避免____________。
切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是避免______________________________________。
(2)根据实验数据可以得知：与胚芽相比，胚根对生长素的敏感程度较____________。
(3)某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素(IAA)与赤霉素(GA)对胚芽生长的促进作用，实验结果如下图曲线所示。
从图中判断，该同学的实验结果能不能准确说明“生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用?_________，其主要原因:______________.
