题目内容

【题目】下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述,错误的是

A.生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成

B.生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的

C.生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端

D.生长素只分布于生长旺盛的部位

【答案】D

【解析】

生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸转变而来。2.生长素的运输(1)方式:主动运输。(2)方向①极性运输:由形态学上端向形态学下端单方向运输,而不能反过来运输。②非极性运输:成熟组织中的韧皮部。3.分布:相对集中在生长旺盛的部分。

A、生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成,A正确;

B、生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的,B正确;

C. 生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端,不能从形态学下端运输至形态学上端,C正确;

D、生长素相对集中在生长旺盛的部分,D错误。

故选D

练习册系列答案
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【题目】抗菌素对细菌的抑制作用及细菌抗药性的人工选择。

实验用品:

三角瓶、烧杯、牛肉汁培养基、培养皿、接种针、蒸馏水、注射器、酒精灯、抗菌素、培养箱(抗菌素的种类很多,可以任选一种,也可以对选几种对照实验)。

实验步骤:

①细菌培养与接种。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸馏水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1号培养皿中(已经接种细菌的培养基),转动培养皿,使抗菌素均匀分布到培养基上。

④盖好培养皿,放入培养箱。

⑤建立对照:2号培养皿只接种细菌,不加入抗菌素,加入培养箱。

24小时后观察1号培养皿细菌及2豪培养皿细菌。

⑦统计全班同学的实验结果,1号培养皿中是否有少量细菌被保留下来。若有,请继续实验:将保留下来的细菌接种在新的培养基上继续培养,待长出菌落后,加入同样的抗菌素,观察并记录结果。

讨论:

1)细菌和病毒、真菌相比较突出的结构特点分别是______________________________________________

21号培养皿中存活下来的细菌市“漏网”侥幸者,还是变异的个体?____________________

3)继续实验的结果证明了什么?___________

4)为什么长期使用抗菌素会使细菌产生耐药性?如何避免或减小细菌耐药性(从遗传变异和自然选择以及安全用药的角度论述)__________

5)患者注射抗生素治疗感染从预防传染病的角度看属于______________________

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