题目内容
7.为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”,有人利用胚芽鞘、生长素和琼脂块设计实验如图所示,下列关于该实验设计的评价,不正确的是( )A. | 设计不科学,不能用含有生长素的琼脂块作为供应块,要将生长素涂在形态学上端 | |
B. | 设计不科学,需要增加对照组 | |
C. | 设计不严谨,不能证明生长素能否由形态学上端运输到形态学下端 | |
D. | 设计不严密,还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况 |
分析 生长素的运输方向有:横向运输(只发生在尖端,一般由向光一侧朝背光一侧运输);极性运输(只能由形态学上端运输到形态学下端);同时生长素的运输还会受重力的影响.
解答 解:A、能用含有生长素的琼脂块作为供应块,A错误;
B、设计不科学,需要增加胚芽鞘倒置,其它处理相同作为对照组,B正确;
C、设计不严谨,不能证明生长素是否由形态学上端运输到了形态学下端,C正确;
D、设计不严密,还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况作为对照组,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了与生长素运输有关的实验,意在考查考生的实验分析能力和理解能力,难度适中.本题考生易错选D项,而忽略该实验中重力的影响.
练习册系列答案
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17.关于下丘脑的叙述,错误的是( )
A. | 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 | |
B. | 下丘脑产生某种兴奋传递至大脑皮层可使人产生渴觉 | |
C. | 下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢和呼吸中枢 | |
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18.下列有关生物进化的叙述,正确的是( )
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C. | 变异的个体都适应环境 | D. | 新物种产生都要经历地理隔离 |
15.下列生物中,均为原核生物的一组是( )
A. | 蓝藻、大肠杆菌 | B. | 小麦、变形虫 | C. | 葡萄球菌、酵母菌 | D. | 流感病毒、大豆 |
2.下列有关生命的物质基础的阐述,错误的是( )
A. | C、H、O、N等化学元素是构成细胞中主要化合物的基础 | |
B. | 以碳链为骨架的有机化合物,构成细胞生命的基本框架 | |
C. | 糖类和脂肪提供了生命活动的重要能源 | |
D. | 活细胞中的化合物含量不变,以保证生命活动的正常进行 |
12.下列有关基因重组的叙述中,正确的是( )
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16.下列关于实验的说法错误的是( )
A. | 观察多种多样的细胞形态,在使用高倍镜观察之前必须先用低倍镜确定观察目标 | |
B. | 可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的透性 | |
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D. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定它的呼吸方式 |