阅读有关材料.回答下列问题:研究发现.人类与黑猩猩的同源性超过了 95 % .在基因数.基因结构与功能.染色体与基因组构造上.人类与黑猩猩几乎相同.黑猩猩的生殖细胞含有的 24 条染色体中.第 2 号染色体的长度仅是人类第 2 号染色体的一半.如果将其第 2 号染色体和第 12 号染色体融合连接在一起.长度正好等于人类第 2 号染色体的长度.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

阅读有关材料，回答下列问题：研究发现，人类与黑猩猩的同源性超过了 95 % ，在基因数、基因结构与功能、染色体与基因组构造上，人类与黑猩猩几乎相同。黑猩猩的生殖细胞含有的 24 条染色体中，第 2 号染色体的长度仅是人类第 2 号染色体的一半，如果将其第 2 号染色体和第 12 号染色体融合连接在一起，长度正好等于人类第 2 号染色体的长度，结构也十分相似，如甲图所示。

（1）现代生物进化理论认为，______________________________提供进化的原材料，自然选择导致________ ____发生定向改变，通过隔离形成新物种。

（2）黑猩猩的 2 号和 12 号染色体的融合属于染色体结构变异中的哪种情况？____________

（3）如果在黑猩猩的 2 号和 12 号染色体上，分别有一对等位基因 A 和 a 、 B 和 b ，这两对基因在黑猩猩种群中的遗传时遵循________________________定律，若人类也有这两对基因，这两对基因在人群遗传情况是否与黑猩猩一致？。为什么？_____________ ____________

（4）请根据乙图所显示的基因表达情况说明基因与性状的对应关系。____ ____（至少 2 点）。

（5）染色体上的基因所控制的性状，不一定能在后代中全部得到表现，原因是_ __（至少 2 点）。

【答案】

（l）突变和基因重组或可遗传变异种群基因频率（ 2 ）易位

（3）基因的自由组合不一致，因为这两对基因在人体细胞中位于同一对同源染色体上，不能独立遗传，其遗传不符合孟德尔的遗传规律。

（4） ① 同一个基因可以影响（或决定）多种性状 ② 多个基因控制同一性状

③ 一个基因只控制一种性状

（5） ① 某些隐性基因控制的性状不在杂合子中表现 ② 基因的表达与环境素因素有关

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阅读下列材料，回答有关问题：

科学家发现：在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1：1。如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不管它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性。

（1）不同温度条件下发育的蛙的性别表现有差异，这说明：_________________________。

（2）问题：较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？请你设计实验来探究这一问题。（只说出大体操作思路即可）

材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。

实验步骤：

①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：

实验组甲：____________________________________________________________,

对照组乙：____________________________________________________________。

②在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1—20，要求样本足够大），分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理，制成__________；

③在显微镜下观察 _________________________________________并进行统计。

④预期实验结果并进行实验分析：

a 实验预期：甲乙两组实验的装片被观察到的蛙细胞的性染色体组成均是XX：XY≈1：1

结果分析___________________________________________________________________。

b实验预期：________________________________________________________________；

结果分析：__________________________________________________________________。

（3）若温度只改变了蛙的表现型，则30℃条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有X染色体最多为________条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在正常条件下后代性别有_________种。

阅读下列材料，回答有关问题：
材料一：据报道，英国乡村植物种类急剧减少，已有数十种草本植物灭绝，使生物多样性受到严重威胁。其原因是农民大量使用化肥，使土壤中含氮量太高，导致大部分野花在生存竞争中败下阵去，取而代之的是疯长的荨麻和莞荽。
材料二：生物体与无机环境之间氮的循环途径是：固氮细菌将大气中的氮进行生物固氮，成为硝酸盐进入土壤，被植物吸收，成为植物体内的有机成分；被草食动物摄食后，又成为动物的有机成分。
材料三：生活在豆科植物根部的根瘤菌，能将大气中游离态氮经固氮酶的作用生成氮的化合物，以利于植物的利用，而豆科植物为根瘤菌提供营养物质。
根据材料回答问题：
（1）氮是植物生长的三要素之一，许多野花、野草在氮过多的土壤中却生长不良甚至造成物种灭绝，其根本原因是
（2）短文中的“生物多样性”指的是
（3）氮构成的生物体的有机成分是         和
（4）根瘤菌和豆科植物的关系在生物学上称为         。根瘤菌之所以能进行固氮作用，是因为它有独特的固氮酶，而根本原因是它具有独特的
（5）科学家们正在试图将固氮基因重组到稻、麦等经济作物的细胞中，建立“植物的小化工厂”，让植物本身根据所需直接固氮，这样就可以免施氮肥，不会造成土壤污染。如果这种重组能实现的话，那么固氮基因最终实现表达的遗传信息转移的途径是
（6）这种生物固氮和工业合成氨比较，它是在       、      条件下进行的，从而节省了大量的器材、设备和

(10分)阅读下列材料，回答有关问题：
科学家发现在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1∶1；如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不论具有何种性染色体组成，蝌蚪都发育成雄性。
(1) 请你推测温度(30℃)改变这种蛙性别的原因：
①可能是只改变性别的表现型；②可能是________。
若是后者，该变化是否会一定遗传给后代？________。(会、不会、不一定)
(2) 若温度(30℃)只改变性别的表现型，两只XX的蝌蚪分别在30℃和20℃条件下发育成青蛙，能否交配产生后代？________________。若不能写出理由，若能请写出交配后产生的后代在20℃条件下的性别是________。
(3) 若要证明以上两种推测哪一种正确，科研人员设计了以下实验，请完善实验：
Ⅰ. 材料、用具：用一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。
Ⅱ. 实验步骤：
①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：
实验组甲和对照组乙的处理分别是：________________。
②在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如1～20，要求样本足够大)，分别从其体内选取有分裂能力的细胞经过分散处理后，再进行______________，最后制成装片；
③在显微镜下观察________________时的________________并进行统计；
④预期实验结果并进行实验分析：
a. 实验预期：若甲、乙两组实验的装片被观察到蛙细胞的性染色体组成均是XX∶XY≈1∶1；
结果分析：略
b. 实验预期：________________；结果分析：________。

阅读下列材料，回答有关问题：
在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃下发育时，雌雄比率约为1：1。如果让这些蝌蚪在30℃条件下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育成雄性。那么较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？
（1）请你设计实验来证明这一问题。（说出大体操作思路即可）
材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。
实验步骤：
①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵                。
②随机选取若干只成蛙编号（如1~10），分别从其体内选取      的细胞进行适当处理，以利于观察其染色体组成。
③显微镜下观察染色体组成，并进一步做染色体组型分析（观察性染色体组成）及统计。
④预期实验结果及结论：
a.被观察到的蛙的性染色体组成是      ，则较高的温度只是改变了性别的表现型。
b.被观察到的蛙的性染色体组成是      ，则较高的温度改变了发育着的蝌蚪的性染色体而使之改变性状。
（2）不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，这说明                          。
（3）若温度只改变了蛙的表现型，则30℃条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有X染色体最多为    条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在一般条件下后代性别有   种。

阅读下列材料，回答有关问题：[来源:学_科_网]

在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20℃下发育时，雌雄比率约为1：1。如果让这些蝌蚪在30℃条件下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育成雄性。那么较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？

（1）请你设计实验来证明这一问题。（说出大体操作思路即可）

材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。

实验步骤：

①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵。

②随机选取若干只成蛙编号（如1~10），分别从其体内选取的细胞进行适当处理，以利于观察其染色体组成。

③显微镜下观察染色体组成，并进一步做染色体组型分析（观察性染色体组成）及统计。

④预期实验结果及结论：

a.被观察到的蛙的性染色体组成是，则较高的温度只是改变了性别的表现型。

b.被观察到的蛙的性染色体组成是，则较高的温度改变了发育着的蝌蚪的性染色体而使之改变性状。

（2）不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，这说明。

（3）若温度只改变了蛙的表现型，则30℃条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有X染色体最多为条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在一般条件下后代性别有种。

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