题目内容
对于如图相关的生物学含义,说法正确的是( )

| A、该图可以表示已经在0.3g/mL的蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞转移到清水环境中的质壁分离复原时的吸水速率随时间的变化 |
| B、该图若表示温度对酶促反应速率的影响,b、d两点温度对酶影响的作用机制相同 |
| C、该图若表示池塘某鱼类种群数量增长速率与时间的关系,建议在c点对应的数量水平之后开始捕鱼 |
| D、该图平移,让a点与坐标原点重合,表示生长素浓度对生长的影响.则b至d间的浓度反应了生长素作用的两重性 |
考点:种群数量的变化曲线,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,酶的特性,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:1、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;表现:液泡由大变小,细胞液颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离.
2、在一定温度范围内,随温度的升高,酶的催化作用增强,超过这一范围,酶的催化作用逐渐减弱.高温会使酶失活,而低温只是抑制酶的活性,酶分子结构未被破坏,温度升高可恢复活性.
3、S型曲线种群增长率先增加后减少为0.
4、生长素的两重性:一般来说,低浓度的生长素促进植物生长,高浓度生长素抑制植物生长,甚至杀死植物.
2、在一定温度范围内,随温度的升高,酶的催化作用增强,超过这一范围,酶的催化作用逐渐减弱.高温会使酶失活,而低温只是抑制酶的活性,酶分子结构未被破坏,温度升高可恢复活性.
3、S型曲线种群增长率先增加后减少为0.
4、生长素的两重性:一般来说,低浓度的生长素促进植物生长,高浓度生长素抑制植物生长,甚至杀死植物.
解答:
解:A、细胞在在0.3g/mL的蔗糖溶液中,细胞失水,发生质壁分离,细胞液浓度增加,转移到清水环境中,细胞吸水,细胞液浓度降低,吸水速率随时间减慢,A错误;
B、图表示温度对酶促反应速率的影响,b表示低温,d表示高温,两者酶促反应速率降低,但高温条件下酶失去活性,B错误;
C、图中池塘某鱼类种群数量增长速率先增加后减少为0,表示S型曲线,c点种群增长率最大,表示
,捕鱼时可实现持续发展,C正确;
D、图平移,a点与坐标原点重合,表示生长素浓度对生长的影响.则b至d间的浓度反应了生长素的促进作用,D错误.
故选:C.
B、图表示温度对酶促反应速率的影响,b表示低温,d表示高温,两者酶促反应速率降低,但高温条件下酶失去活性,B错误;
C、图中池塘某鱼类种群数量增长速率先增加后减少为0,表示S型曲线,c点种群增长率最大,表示
| K |
| 2 |
D、图平移,a点与坐标原点重合,表示生长素浓度对生长的影响.则b至d间的浓度反应了生长素的促进作用,D错误.
故选:C.
点评:本题考查质壁分离、温度影响酶的活性、S型曲线、生长素的生理作用,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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