题目内容
关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素有非常浓厚的研究兴趣，并设计了如下的两个实验。
（1）实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干。
实验设计：见实验设计示意图（一）。
实验结论：上述实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图（一）不完美，缺少的是_________，你认为具体的改进方案是_________。
（2）实验二
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光侧比向光侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料：同实验一。
实验设计：在上述示意图（一）改进（未在示意图（二）中画出改进）后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见示意图（二）。
实验结论：实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图（二）中的实验结果预测是错误的，那么你认为正确的现象应是_________，理由是_________。
还有同学认为实验设计示意图（二）并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图（三）中的一部分，请你将示意图（三）补充完整：在甲方框内画出与胚芽鞘尖端的关的图，在乙方框内画出实验结果预测图。
（3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论和⑥表达交流等过程。某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是_________和⑥。
解析：
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（1）对照组，（1分） 把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘的切面上右侧。（2分） （2）切去尖端的胚芽鞘不向光弯曲（或去尖端的胚芽鞘向左弯曲），生长素不会向背光一侧转移（或胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位）。（各2分） 实验设计示意图（三）补充：（各2分）
（3）①④。（1分） |
