[题目]生物界这样形形色色.丰富多彩的根本原因在于( )A. 蛋白质的多种多样B. DNA的分子的复杂多样C. 自然环境的多种多样D. 非同源染色体组合形式的多样题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】生物界这样形形色色、丰富多彩的根本原因在于（）

A. 蛋白质的多种多样

B. DNA的分子的复杂多样

C. 自然环境的多种多样

D. 非同源染色体组合形式的多样

【答案】B

【解析】试题分析：蛋白质是生物体生命活动的主要承担者和体现者，因此生物界的多样性与蛋白质的种类直接有关，但蛋白质的合成最终受DNA分子的控制，故其根本原因在于DNA的分子的复杂多样，B正确。

练习册系列答案

A．基因A与a、基因B与b的分离，A与B（或b）、a与b（或B）随机组合发生在图（1）中的D时期

B．甲胎儿基因型为AaBb的概率为1/4

C．若该女士在A时期某一DNA分子复制出现差错，则胎儿甲和乙均出现突变性状

D．该女士在此次生殖过程中，至少有两个卵原细胞进行减数分裂

【题目】为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题:

（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是__________。

（2）在4组实验中，早餐后_______组血糖浓度升得最快，其主要原因是___________。

（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能________________。

（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是________ （填序号）。①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C

（5）若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值______（在“之前”、“之后”、“同时”中选择），这是因为______________。

（6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有_______ （填序号）。

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲状腺激素释放激素 ④神经递质 ⑤甲状腺激素

【题目】下列方法中获得的特异性免疫能保持较长时间的是（　　）
A.注射干扰素（淋巴因子）
B.成人注射丙种球蛋白
C.注射牛痘疫苗
D.婴儿从母乳中获得某些抗体

【题目】下图为人体部分生命活动调节示意图(数字代表过程,A~E代表器官、结构或细胞),请据图回答下列问题。

(1)若该刺激为血糖浓度升高,下丘脑通过传出神经作用于C,C合成并分泌胰岛素,则C为________,该过程说明血糖平衡的维持是_______调节的结果。

(2)若该刺激为细胞外液渗透压升高,A释放的激素名称为________,④过程表示_____(填“促进”或“抑制”)D对水的重吸收。

(3)若E为几乎全身所有的细胞,且B分泌的激素能提高细胞代谢速率,使机体产热增加,则A释放的激素名称为_________,B的名称为_____。据图,此调节过程说明机体内激素调节存在_____________机制。

【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的____免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的____性。

（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如下图所示。

步骤	实验操作	4小时胃液分泌量
1	假饲	+ + + + + + + + +
2	切除胃窦，再假饲	+
3	假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）	+ + + + + + + + +
4	只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲	+ + + +
备注	假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少

①胃泌素通过____运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做______。

②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有___。

（3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了实验，如上右表，分析回答：

①步骤2中胃液的分泌是___调节的结果。

②步骤3的目的是_________。

③步骤4是为了确定在___调节作用下的胃液分泌量。

④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，___的作用效应更大；二者共同作用效应___（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。

【题目】

编号	化合物	实验检测		组成单位	主要功能
编号	化合物	检测试剂	颜色反应	组成单位	主要功能
①	脂肪	苏丹Ⅲ染液	橘黄色	脂肪酸	储存能量
②	糖原	斐林试剂	砖红色	葡萄糖	提供能量
③	蛋白质	双缩脲试剂	紫色	氨基酸	承担生命活动
④	核酸	甲基绿染液	绿色	核苷酸	携带遗传信息

A．① B．② C．③ D．④

【题目】

A．先加入斐林试剂甲液，后加入乙液

B．先加入斐林试剂乙液，后加入甲液

C．将斐林试剂的甲液和乙液等量混匀后再加

D．以上A．B．C三项操作方法都正确

【题目】在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体甲组不进行搅拌,32P标记的噬菌体乙组保温时间过长，其结果是（）

A．上清液中，甲组出现较强放射性，乙组也会出现较强放射性

B．甲组沉淀物中出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性

C．沉淀物中，甲组出现较强放射性，乙组会出现较强放射性

D．甲组上清液中出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性

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