Question

（8分）右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a – i表示物质循环的过程，请据图回答：

（1）若此图为碳循环过程，则a过程是           和         ，碳在生物群落内以              形式进行传递，该过程包括         （填字母）。
（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是                                                            。
（3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有        价值。
（4）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是            。若农作物所固定的太阳能总量为mkJ，那么图中最高营养级所获得的能量为            kJ。

Answer 1

（1）光合作用；化能合成作用；有机物；b、c、d、e、f
（2）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
（3）直接
（4）次生演替；1/25~1/100m

解析试题分析：（1）若此图为碳循环过程，则a表示大气中的二氧化碳进入生物体内，其主要途径是绿色植物的光合作用以及硝化细菌一类的化能合成作用。碳在生物群落内部以有机物的形式传递，图中表示生物群落内部的箭头有b、c、d、e、f。
（2）生态系统的信息传递能够起到调节生物种间关系，维持生态系统稳定的功能。
（3）食用和药用都属于生物多样性的直接价值。
（4）自然生态系统到农田生态系统的演替，其土壤条件并未改变，故为次生演替。图中最高营养级为c（第三营养级），能量传递效率为10%-20%，故c获得的能量为1/25~1/100mkJ。
考点：本题考查了生态系统的功能。
点评：生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递三个方面，都是高中生物考试中的常见内容，学习时应作为重点多加理解。