右图表示生态系统部分物质的循环.A.B.C.D构成群落.a – i表示物质循环的过程.请据图回答:(1)若此图为碳循环过程.则a过程是和 .碳在生物群落内以形式进行传递.该过程包括 .(2)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食与 “被食的关系.相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息.这说明信息传递在生态系统中的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（8分）右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a – i表示物质循环的过程，请据图回答：
（1）若此图为碳循环过程，则a过程是           和         ，碳在生物群落内以                形式进行传递，该过程包括         （填字母）                。
（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与 “被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是                                     。
（3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有        价值。
（4）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落演替类型是                。若农作物所固定的太阳能总量为m kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为              kJ。

（8分，每空1分）（1）光合作用；化能合成作用；有机物；b、c、d、e、f
（2）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
（3）直接
（4）次生演替；1/100~1/25m

解析

练习册系列答案

相关题目

（8分）右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a – i表示物质循环的过程，请据图回答：

（1）若此图为碳循环过程，则a过程是           和         ，碳在生物群落内以              形式进行传递，该过程包括         （填字母）。
（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是                                                            。
（3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有        价值。
（4）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是            。若农作物所固定的太阳能总量为mkJ，那么图中最高营养级所获得的能量为            kJ。

（8分）右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a – i表示物质循环的过程，请据图回答：

（1）若此图为碳循环过程，则a过程是和，碳在生物群落内以形式进行传递，该过程包括（填字母）。

（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是。

（3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有价值。

（4）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是。若农作物所固定的太阳能总量为mkJ，那么图中最高营养级所获得的能量为 kJ。

（8分）右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a – i表示物质循环的过程，请据图回答：

（1）若此图为碳循环过程，则a过程是和，碳在生物群落内以形式进行传递，该过程包括（填字母）。

（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与 “被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是。

（3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有价值。

（4）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落演替类型是。若农作物所固定的太阳能总量为m kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为 kJ。

（8分）右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a i表示物质循环的过程，请据图回答：

（1）若此图为碳循环过程，则a过程是和，碳在生物群落内以形式进行传递，该过程包括（填字母）。（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传在生态系统中的作用是。

（3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有价值。

试题分类