题目内容
18．观察细胞结构时，下列说法不正确的是（ ）| A． | 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 | |
| B． | 用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构 | |
| C． | 视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上 | |
| D． | 制作口腔上皮装片时为防止产生气泡，首先在载玻上滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片 |
分析 1、高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物象→移动装片，将物象移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋使物象清晰．
2、视野中出现的异物，可能在目镜上，可能在物镜上，也可能在玻片上，可以通过更换物镜、目镜或移动装片确定．
3、制作口腔上皮细胞时，防止细胞变形，在载玻片上应该滴加生理盐水，不能滴清水．
解答 解：A、换高倍镜后视野变暗，应该先调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜，A错误；
B、核糖体、突触小体是亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，B错误；
C、视野中有异物，转动物镜发现异物不动，说明异物不在物镜上，移动装片也不动，说明不在装片上，因此异物在目镜上，C正确；
D、制作口腔上皮细胞时，在载玻片上应该滴加生理盐水，D错误．
故选：ABD．
点评 本题旨在考查学生对高倍显微镜使用方法的熟练掌握，并应用相关知识分析、处理实验中出现的问题．
练习册系列答案
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6．下列关于生物大分子的叙述正确的是（ ）
| A． | 含有C、H、O、N元素的有机物属于生物大分子 | |
| B． | DNA分子的双螺旋解开后，其空间结构改变，功能丧失 | |
| C． | 糖原、油脂、蛋白质和核糖都是生物体内的高分子化合物 | |
| D． | 细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质 |
13．对减数分裂的下列描述中，揭示出减数分裂区别于有丝分裂的本质特征是（ ）
| A． | 染色体复制一次，细胞连续分裂四次 | |
| B． | 子细胞染色体数目比母细胞减少一半 | |
| C． | 有性生殖中配子发生的必经过程 | |
| D． | 是有性生殖物种保持稳定的关键之一 |
3．
已知果蝇的等位基因（A、a）与（D、d）位于同一对常染色体上（如图所示）．两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换，基因型为AA或dd的个体胚胎致死．下列有关描述，正确的是（ ）
已知果蝇的等位基因（A、a）与（D、d）位于同一对常染色体上（如图所示）．两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换，基因型为AA或dd的个体胚胎致死．下列有关描述，正确的是（ ）| A． | 这两对等位基因遗传时不遵循分离定律 | |
| B． | 若将如图所示基因型的果蝇为亲本逐代进行自由交配，则后代中基因A的频率不变 | |
| C． | 复制形成的两个D基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第一次分裂后期 | |
| D． | 对图示果蝇进行测交，则后代的性状分离比为1：1 |
6．
实验是生命科学十分重要的发现和论证方法，实验方法的正确与否，直接影响到实验的结果和结论．请根据题意回答有关实验问题．
（1）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作．（表中“+”表示该步骤正常操作，“-”表示该步骤未操作）
观察其中一个装片，发现根尖细胞中染色体未着上颜色或着色很浅，无法看清，这个装片最可能由同学制作．染色体染色不理想的主要原因是没有漂洗去根尖中残留的解离液成分，解离液呈酸性，会影响碱性染料染色．
（2）某同学选用紫色洋葱鳞片叶完成如图甲实验：该实验常选用紫色洋葱鳞片叶，原因是有紫色大液泡，便于观察．如果上述实验操作中使川的蔗糖溶液浓度远高于30%，最后观察到的现象是能发生质壁分离，但不能复原．
（3）①某同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快．他的设计方法是：取弯曲处作纵切（横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察，并用显微测微尺测量细胞的
②另一个同学做了如下实验设计：
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干实验的基本过程如图乙所示．
实验结论：假设能成立．
有同学认为该实验不完善．因为该实验设计缺少了对照，没有说服力．改进的方法是把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的切面上．
实验是生命科学十分重要的发现和论证方法，实验方法的正确与否，直接影响到实验的结果和结论．请根据题意回答有关实验问题．（1）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作．（表中“+”表示该步骤正常操作，“-”表示该步骤未操作）
| 学 生 | 步 骤 | ||||
| 解 离 | 漂 洗 | 染 色 | 压 片 | 镜检 | |
| 甲 | + | - | + | + | + |
| 乙 | - | + | + | + | + |
| 丙 | + | + | + | + | + |
（2）某同学选用紫色洋葱鳞片叶完成如图甲实验：该实验常选用紫色洋葱鳞片叶，原因是有紫色大液泡，便于观察．如果上述实验操作中使川的蔗糖溶液浓度远高于30%，最后观察到的现象是能发生质壁分离，但不能复原．
（3）①某同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快．他的设计方法是：取弯曲处作纵切（横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察，并用显微测微尺测量细胞的
②另一个同学做了如下实验设计：
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干实验的基本过程如图乙所示．
实验结论：假设能成立．
有同学认为该实验不完善．因为该实验设计缺少了对照，没有说服力．改进的方法是把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的切面上．