题目内容

【题目】太湖是我国大型浅水湖泊,研究人员对太湖生态系统的结构和功能进行研究.如图为该生态系统中各营养级间的能量流动关系简图,相关数值用有机物干物质量表示(单位:tkm﹣2a﹣1
(1)从生态系统成分的角度分析,太湖中有些浮游动物既可以作为又可以作为
(2)太湖生态系统中存在一种以死亡生物或有机碎屑为起点的碎屑食物链,还有一种通过生物间关系形成的食物链.植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的(保留小数点后两位),这说明食物链在太湖生态系统能量流动中起更重要作用.
(3)统计芦苇等挺水植物的总能量时,可在采样点选取样方后,将其中的植物连根拔出后进行称重,再计算得出总能量.
(4)当生态系统能量的输入与呼吸散失的比值逐渐接近于时,表明生态系统逐渐演变到成熟阶段,而太湖远未达到此阶段.
(5)小型鱼虾的能量只有传递给食鱼性鱼类,分析小型鱼虾中的能量除传递给下一个营养级、呼吸散失和流向有机碎屑外,其流向还包括人类的活动.如果这类活动的强度过大,容易导致太湖中的鱼类以低龄群体为主,物种多样性较低,从而导致生态系统的稳定性下降.因此,只有合理利用资源,才能保证人与自然和谐发展.

【答案】
(1)消费者;分解者
(2)捕食;13.4;碎屑
(3)随机
(4)等于
(5)捕捞;抵抗
【解析】解:(1)看图可知:浮游动物既可以植物为食,又可分解有机碎屑,既是消费者,也是分解者.(2)看图可知:太湖生态系统中存在一种以死亡生物或有机物碎屑为起点的碎屑食物链,还有一种通过生物间捕食关系形成的食物链.植物流入浮游动物的能量为2198,浮游动物总能量为2198+14265=16463, ≈13.4%,这说明碎屑食物链在太湖生态系统能量流动中起更重要作用.(3)统计芦苇等挺水植物的总能量时,可在采样点随机选取样方后,将其中的植物连根拔出后进行称重,再计算得出总能量.(4)当生态系统能量的输入与呼吸散失的比值逐渐等于1时,表明生态系统逐渐演变到成熟阶段.(5)看图可知:小型鱼虾中的能量除传递给下一个营养级、呼吸散失和流向有机碎屑外,其流向还包括人类的捕捞活动.如果这类活动的强度过大,容易导致太湖中的鱼类以低龄群体为主,物种多样性较低,从而导致生态系统的抵抗力稳定性下降.因此,只有合理利用资源,才能保证人与自然和谐发展.

所以答案是:(1)消费者 分解者(2)捕食 13.4 碎屑(3)随机(4)等于(5)捕捞 抵抗

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的功能的相关知识,掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递,以及对生态系统的成分的理解,了解构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境.

练习册系列答案
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【题目】某生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如表所示,实验步骤如图所示.请分析回答问题:

KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgSO47H2O

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

琼脂

15g

溶解后自来水定容到1000mL


(1)从培养基的物理性质分析,该培养基属于;从培养基的用途分析,该培养基属于
(2)在实验过程中:①培养基、培养皿;②玻棒、试管、锥形瓶、吸管;③瘤胃中液体;④涂布器.其中需要灭菌是(填序号).
(3)分离分解尿素的细菌实验时,甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.甲同学坚信自己的实验结果是准确的,则甲同学的实验结果产生差异的原因最可能是(填序号) ①取样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照
(4)为确定实验中微生物属于尿素分解菌,可在培养基中加入酚红指示剂,若菌落变成色,说明瘤胃中的微生物能分解酵素.理由是
(5)为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数,将接种的培养皿放置在37°C恒温培养箱中培养24h~48h,观察并统计具有红色环带的菌落数,结果如表,其中倍的稀释比较合适.

稀释倍数

103

104

105

106

107

菌落数

>500

367

248

36

18


(6)若要在右图实验中对瘤胃中的目的菌进行计数,应采用什么计数法? , 该方法的缺点是容易导致结果偏小,请写出结果偏小的原因 . (写出一项即可)

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