题目内容
【题目】科学家植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株如图,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题:
(1)实现过程②的技术是______________,在此之前使用__________________酶处理细胞以除去细胞壁。此操作应在_________(等渗/低渗/高渗)溶液中进行,过程②如放在神舟六号飞船上则更易进行,这是因为________________________________________。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为________________。
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是______________,其中过程④相当于__________过程,⑤涉及的分裂方式为__________________。
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞内含__________条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。
【答案】原生质体融合 纤维素酶和果胶酶 等渗 飞船上无重力干扰更易进行细胞的融合 高尔基体 细胞的全能性 脱分化 有丝分裂 m+n 单
【解析】
分析题图:图示为植物体细胞杂交过程示意图,其中①表示去壁获取原生质体的过程;②表示人工诱导原生质体融合;③表示再生出新细胞壁的过程;④表示脱分化过程;⑤表示再分化过程。
(1)过程②是利用物理或化学方法(如聚乙二醇试剂)诱导原生质体融合,在此之前使需用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁。已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞呈圆球状,飞船上无重力的干扰,更易进行细胞的融合,在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关。
(2)将离体的杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术,该技术的原理是植物细胞具有全能性;图中④是脱分化过程,⑤是再分化过程,该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖。
(3)“番茄﹣﹣马铃薯”细胞是由番茄体细胞和马铃薯体细胞经过融合而成的,因此具有番茄和马铃薯的全部遗传物质。若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄﹣马铃薯”细胞内含m+n条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄﹣马铃薯”植株为四倍体,此杂种植株的花粉是生殖细胞,由生殖细胞直接发育而来的生物体,不管含有多少染色体组,都是单倍体。
【题目】某校生物兴趣小组利用“小液流法”估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度。实验步骤和结果如下;
①配制具有一定浓度梯度的蔗糖溶液。
②取12支干燥洁净的带塞小试管,分成甲、乙两组,每组试管依次编为1~6号。向甲,乙两组相同编号的试管中加入相同浓度的蔗糖溶液4mL,迅速塞紧试管备用。
③取大小相似的黑藻叶片60片,随机均分为6组,分别加入甲组的6支试管中,并塞紧试管。放置20min,期间多次摇动试管。再向甲组每支试管中均加入微量甲烯蓝粉未(忽略对蔗糖浓度的影响),充分摇匀。
④将乙组蔗糖溶液摇匀,用弯头毛细吸管从甲组试管中吸取少量蓝色溶液,插入乙组相同编号试管内的溶液中部,从毛细吸管一端轻轻挤出1小滴蓝色浴液(如图)。观察蓝色小滴的升降情况,并做好记录。
实验结果
乙组试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入的蔗糖溶液浓度 /(mol·L-1) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
蓝色小滴升降情况 | ↓ | ↓ | ↓ | ↑ | ↑ | ↑ |
(1)步骤②中,装有不同浓度蔗糖溶掖的试管要及时塞紧的目的是___________。步骤③中“放置20min,期间多次摇动试管”的操作目的是____________。
(2)乙组试管1、2、3中蓝色小滴均下降,其中下降最慢的是试管____________中的蓝色小滴。
(3)根据实验结果可估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度介于____________之间。若要使估测结果更准确,则进一步实验的基本思路是____________。