题目内容
【题目】如图表示生态系统各个组分之间的关系，图中 A、B、C、D 表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图 2是某池塘生态系统中部分食物网，如图表示某草原生态系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：
（1）如图中①主要是指_________________。
（2）如图中的鲤鱼对应图 1 中的_______________(用图中字母表示)，鲢鱼种群最基本的数量特征是_____________；池塘中不同的鱼类分布在不同的水层中，体现了群落的_______________结构。
（3）如图食物网中螺蛳、鲤鱼和人_______________(填“能”或“不能”)构成食物链，其中人与鲤鱼的种间关系是__________________。该生态系统中所有生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行信息交流，其作用在于：_______________。
（4）如图中，若鼠和昆虫粪便中的能量为 M，呼吸作用消耗的能量为 R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为 N，则图中第二营养级的同化量可表示为_____________。
（5）如图中，若蛇的食物有 3/4 来自鼠，1/4 来自蛙。则从理论上讲，蛇每增加 1 kJ 能量， 最多需消耗植物__________________kJ。
【答案】光合作用 B 种群密度 垂直 不能 捕食与竞争 调节种间关系，以维持生态系统的稳定 N＋R 325
【解析】
分析图1：首先根据双向箭头可判断出A是大气中的二氧化碳库、D是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此C为分解者；其余均为消费者，即B为消费者。
分析图2：该食物网中有有三类生产者，桑树、浮游植物、水生植物，分别构成了2条、1条、2条食物链，且最高营养级都是人。
分析图3：该食物网中有两条食物链，即植物→鼠→蛇；植物→昆虫→蛙→蛇。
（1）结合前面的分析，图1中，A是大气中的二氧化碳库，B是消费者，C是分解者，D是生产者；其中①主要是指光合作用。
（2）图 2 中的鲤鱼属于第三营养级，对应图 1 中的B（消费者），种群最基本的数量特征是种群密度；池塘中不同的鱼类分布在不同的水层中，体现了群落的垂直结构。
（3）食物链的第一营养级必须从生产者开始，所以图 2 食物网中螺蛳、鲤鱼和人不能构成食物链，其中人可以捕食鲤鱼，但人也与鲤鱼共同竞争蚕蛹，所以他们的种间关系是捕食和竞争关系。该生态系统中所有生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行信息交流，其作用在于调节种间关系，以维持生态系统的稳定。
（4）每一营养级的同化量=其呼吸作用消耗的能量+自身生长、发育和繁殖的能量。图 3 中，若鼠和昆虫呼吸作用消耗的能量为 R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为 N，则图中第二营养级的同化量可表示为N＋R。
（5）由高营养级求低营养级消耗植物，考虑能量传递效率为10%，则在植物→鼠→蛇这条食物链中蛇需消耗植物=1×（3/4）÷10%÷10%=75kJ，在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中蛇需消耗植物=1×（1/4）÷10%÷10%÷10%=250kJ，因此蛇每增加1kJ体重至少消耗植物250+75=325kJ。
【题目】
（1）填写下表中的空格。
需鉴定的有机物 | 用于鉴定的试剂 | 反应产生的颜色 |
还原糖 | ① | ⑤砖红色沉淀 |
蛋白质 | ② | ⑥紫 色 |
淀 粉 | ③碘 液 | ⑦蓝紫色 |
脂 肪 | ④苏丹Ⅲ | ⑧ |
① ，② ，⑧ 。
（2）有几位同学选取大豆种子作为实验材料来检测子叶中的脂肪与蛋白质，下列图1和图2分别为相应步骤的实验操作示意图。请据图回答：
图 1 玻片上的子叶切片已经用苏丹Ⅲ染液染色3min，接着滴加 1～2 滴的试剂甲为 ，其作用是 。图 2 中试剂乙的名称是 ，其颜色为 。
