题目内容

在植物细胞中关于生长素的叙述，正确的是（　　）
A、生长素可在整个胚芽鞘中大量合成
B、色氨酸经一系列反应可生成吲哚乙酸
C、生长素是一种具有调节作用的蛋白质
D、相同浓度的生长素对根、茎、芽效果相同
考点：生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：1、生长素可在胚芽鞘尖端合成，在植物体内含量较少．
2、色氨酸在植物体内经一系列反应可生成吲哚乙酸．
3、生长素的化学本质是吲哚乙酸．
4、植物不同器官对生长素的反应如图：
解答： 解：A、生长素可在胚芽鞘尖端合成，在植物体内含量较少，A错误；
B、色氨酸在植物体内经一系列反应可生成吲哚乙酸，B正确；
C、生长素的化学本质为吲哚乙酸，C错误；
D、不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响也不同．D错误．
答案：B
点评：考查植物生长素的作用的知识，主要考查考生对植物生长素概念的理解和掌握，在识记植物激素时，要注意和动物激素进行比较．
练习册系列答案
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现有两种激素配制不同浓度的混合液，来探究不同浓度混合液对黄瓜（雌雄同株异花型）雌花分化的诱导趋势．（α=细胞分裂素浓度/赤霉素浓度．当α＞1时诱导分化为雌花，当α＜1时诱导分化为雄花，当α=1时诱导分化的雌雄花比例基本相同）
（1）材料和用具：喷壶（幼苗期叶面喷施）、生长状况相似的黄瓜幼苗若干、已配制的混合激素溶液（α1=0.1、α2=0.3、α3=0.5、α4=0.7、α5=0.9、α6=1.1、α7=1.3、α8=1.5、α9=1.7、α10=1.9）
（2）实验步骤：
①选取生长状况相同的黄瓜幼苗均分为
 
，编号
 
．
②幼苗长到一定程度时，
 
．
③培养在
 
条件下，开花后，记录每组中每个植株中雌花的数量．
④数据处理：计算出每组中雌花数的平均值记做β．
（3）预测实验结果和结论：
①若β1=β2=β3=β4=β5，说明
 
．
②若β1＜β2＜β3＜β4＜β5，说明
 
．
③若β1＞β2＞β3＞β4＞β5，说明
 
．
④若β1=β5＜β2=β4＜β3，说明
 
．
图中①～④表示某细胞的部分细胞器．下列有关叙述正确的是（　　）
A、此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞
B、此细胞可能是低等植物细胞
C、结构1的功能是进行光合作用的场所
D、该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
下列有关动物激素调节的说法，错误的是（　　）
A、激素由内分泌器官或细胞分泌
B、激素在血液中含量较少，具有高效性
C、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D、激素既不组成细胞结构，也不起催化作用
同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图
 
点浓度可表示甲图①处生长素浓度，
 
点表示②处生长素浓度．②处结构发育缓慢的原因是
 
，解决的办法是
 
，此后②处生长素浓度将会低于
 
mol?L-1．
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图
 
点浓度可表示③侧生长素浓度；
 
点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将
 
生长．
（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中
 
点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中
 
点浓度，因此根将
 
生长．表示⑤侧浓度的是
 
点浓度，表示⑥侧浓度的是
 
点浓度，所以
 
侧生长快，茎将
 
生长．
（4）能够促进茎生长的浓度范围是
 
mol?L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是
 
mol?L-1．
细胞中的核糖体通常不是单独执行功能，而是构成多聚核糖体（如图）．研究表明，动物卵裂期细胞中多聚核糖体的百分比明显增高．下列有关叙述中不正确的是（　　）
A、核糖体的主要功能是合成蛋白质
B、卵裂期细胞分裂旺盛，需要合成大量蛋白质
C、多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间
D、多聚核糖体中的核糖体数目与mRNA的长度有关
设计制作小生态缸应该遵循一定的原理和要求．下面列举的原理或要求中，合理的是（　　）
A、生态缸中只需放入水和金鱼
B、应该经常向小生态缸中通气
C、生态缸应透光，这样才能保证能量供应
D、应该将生态缸放在室内阳光直射的地方
下列有关标志重捕法调查动物种群密度的叙述，不正确的是（　　）
A、该方法适合调查活动能力强、活动范围大的动物
B、从做上标记到进行重捕，需间隔一段时间
C、动物的行为、分布应不受标记物的影响
D、若个别标志物脱落，则调查结果会偏小
（单选）主要经口感染终宿主的寄生虫是（　　）
A、华枝睾吸虫B、日本血吸虫
C、钩虫D、丝虫

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