题目内容

某同学做了一个实验:用碘液检验一块干面包,面包变成了蓝紫色;然后咀嚼另一块同样的干面包,并用本尼迪特溶液(可使麦芽糖变成红黄色)检验,结果咀嚼后的面包变成红黄色。于是他得出了结论:面包被咀嚼后,其中的淀粉变成了麦芽糖。作这样的结论不科学在于


  1. A.
    未检验咀嚼后的面包中是否仍含有淀粉
  2. B.
    未检验唾液中是否含淀粉
  3. C.
    未检验咀嚼前干面包中是否含麦芽糖
  4. D.
    未考虑面包的制作时间的长短
C
试题分析:该实验没有设置空白对照实验,存在逻辑上的漏洞,应设一组检测咀嚼前干面包中是否含麦芽糖。C符合题意。
考点:本题考查生物实验的相关知识,意在考查考生进行生物实验的能力,把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
相关题目
随着科学技术的发展和应用,温室大棚在现代农业生产中得到广泛使用,其最大优点是在人为干预下,在一定范围内控制农作物的生活环境,减少农作物对自然环境的依赖性,提高产量。该方法被称为“设施农业”。某农业基地在同一个温室大棚内栽培有甲、乙两种农作物,在管理方法一致的条件下,甲农作物的产量明显高于乙农作物;但在大田中甲、乙两种农作物的产量相似,无明显差异。对此现象有人认为是同样的环境因素对不同种农作物的生长影响不同。根据上述资料回答下列问题:
(1)在温室大棚的生产中,影响农作物光合速率的主要因素是__________和__________。
(2)根据上述温室大棚内甲、乙两种农作物的生长状态、光合产量不同的观点,某同学做了一个实验探究方案,具体如下:
探究目的:不同农作物对______________。
实验方法:第一步:将生长状态相似的甲、乙两种农作物的幼苗分为A、B两组。
第二步:将A、B两组的农作物置于_________________,在光照、温度、水均适宜的条件下培养一段时间。
第三步:观察和记录A、B两组农作物幼苗的生长状态。
现象及结论:
现象1:若______________。
结论1:甲、乙两种农作物对环境中二氧化碳的利用率相同。
现象2:若A、B两组幼苗的生长状态有明显差异。
结论2:______________。
(3)上述的实验探究方案经课题组同学讨论后,发现存在有不足之处,请你找出并纠正,使结论更科学、准确。
纠正方法:另取等量生长状态相似的甲、乙两种农作物的幼苗分为C、D两组,__________。
(4)光合作用的实际产量(总产量)等于__________。

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网