题目内容
【题目】某生物兴趣小组用2，4-D溶液对日本樱花枝条进行了一些相关实验，某同学首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，图2是实验结果。请据图回答下列问题：
（1）本实验的目的是_________________________________。
（2）实验步骤：
①配制2，4-D溶液：配制一系列浓度梯度的2，4-D溶液各9mL，具体过程如图1。由图1分析可知，从3号试管吸出1mL2，4-D溶液并加9mL水摇匀后，对4号试管中的 2，4-D溶液还应进行的操作是___________，该操作体现了实验设计的___________原则。
②分组编号：选取生长状况、芽的数量等相同的日本樱花枝条若干，随机均分为5组。
③浸泡枝条：把日本樱花枝条的___________浸泡在配制好的等量的2，4-D溶液中，浸泡适宜的时间，浸泡枝条时最好选择在___________的地方进行处理，其中对照组用___________在相同条件下处理相同时间。
④适宜条件培养：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录日本樱花枝条的平均深根数，对所得的实验数据进行统计分析。
（3）讨论：从图2可确定促进日本樱花枝条生根的最适2，4-D浓度在___________mol/L之间，该实验结果________（填“能”或“不能”）说明高浓度的2，4-D具有抑制生根的作用，其理由是_________。
【答案】 探究不同浓度2，4- D溶液对日本樱花枝条生根的影响 吸走lmL 等量 形态学下端（或基部） 遮阴和空气湿度较高（或阴暗潮湿） 等量清水 10-11—10-9 不能 4种浓度的2，4-D溶液处理后，日本樱花枝条的平均生根数均高于对照组
【解析】试题分析：据图2分析，实验的自变量是2，4-D溶液的浓度，因变量是平均生根数，因此实验的目的是探究不同浓度2，4- D溶液对日本樱花枝条生根的影响；图中清水组为空白对照组，与对照组相比，其余浓度都促进了生根，没有体现其作用具有两重性。
（1）根据以上分析已知，该实验的目的是探究不同浓度2，4- D溶液对日本樱花枝条生根的影响。
（2）①实验设计应该遵循单一变量（等量）原则，因此对4号试管中的 2，4-D溶液还应吸走lmL，以保证各个试管中的溶液体积相等。
③把日本樱花枝条的基部浸泡在配制好的等量的2，4-D溶液中，浸泡适宜的时间，浸泡枝条时最好选择在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理，其中对照组用等量清水在相同条件下处理相同时间。
（3）图2中，在实验的浓度下，2，4-D浓度为10-10mol/L平均生根数最多，因此可确定促进日本樱花枝条生根的最适2，4-D浓度在10-11—10-9mol/L之间；由于4种浓度的2，4-D溶液处理后，日本樱花枝条的平均生根数均高于对照组，因此不能说明高浓度的2，4-D具有抑制生根的作用。
