题目内容

将培养在20℃环境中的一只小白鼠移到温度为-5℃的环境中，小白鼠体内将发生的变化是

A. 皮肤的毛细血管舒张，散热量减少 B. 血液中促甲状腺激素含量减少

C. 散热量大于产热量，体温下降 D. 肝脏细胞代谢增强，产热量增加

练习册系列答案
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【生物一现代生物科技专题】

下图为转基因克隆奶牛的培育过程，据图回答下列问题：

(1)②过程常用的方法是________。

(2)③过程在体外的________中进行，受精后将受精卵转移至________中继续培养。

(3)在乙图中对卵母细胞进行显微操作去核时，需要用微型吸管一并吸出________。

(4)丙图中将来发育成胎儿各种组织的是________，发育成胎膜和胎盘的是_______。

(5)图示转基因奶牛的乳汁中可提取人的生长激素，这些转基因牛可称为________。为检测人生长激素基因是否成功表达，可采用________技术，试解释原因________。

下列关于人体神经冲动的传导与传递的说法，正确的是

A. 传递神经冲动的递质最可能是一种糖蛋白

B. 神经冲动的传导与传递主要依赖于膜的选择透过性

C. 静息电位数值变小时，神经细胞的兴奋性水平降低

D. 突触间隙中Na+浓度增加，冲动传导时动作电位绝对值减小

下列关于种群、群落和生态系统的叙述，错误的是

A. 种群密度是种群最基本的数量特征

B. 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征

C. 群落中物种丰富度越高，其自我调节能力越强

D. 农田生态系统中的群落无垂直结构，对太阳能的利用率低

下丘脑是调节内脏及内分泌活动的中枢。如图表示下丘脑与其他两种内分泌腺的关系，其中1、2、3、4过程分别表示激素分泌的调节关系。下列有关叙述错误的是

A. 图中甲分泌的激素对乙、丙的分泌都起抑制作用

B. 丙为下丘脑，它与乙之间只通过激素调节相联系

C. 若图中甲为甲状腺，则2过程发挥作用的激素是促甲状腺激素

D. 图中反映了甲分泌激素的调节存在着分级调节和反馈调节机制

请回答下列有关某森林生态系统的问题：

（1）该森林中自下而上分别有草本植物、灌木、乔木等，形成了群落的______结构。由于一场大火造成该森林损毁，随后该处进行的演替属于______演替。

（2）欲调查该森林中某种双子叶植物的种群密度，常采用______法。该森林中有一种稀有结浆果树种，在果实成熟过程中颜色由绿变紫，可吸引鸟类采食，使种子得以传播，这是利用了生态系统信息种类中的______信息。

（3）在该森林中，当害虫数量增多时食虫鸟类由于食物丰富数量也会增多，这样，害虫种群的增长就会受到抑制。该实例体现了生态系统存在着______机制。

（4）下表为该森林生态系统中能量在食虫鸟种群中的流动情况：

用于食虫鸟生长、发育、繁殖的能量占同化量的____。以有机物形式储存的能量主要去向有____。

有研究人员在一株红花碧桃上发现了一根枝条上开了粉色的花，经观察未发现嫁接的痕迹，于是采摘了部分枝条，用生长物类似物处理后进行扦插。下列有关叙述不正确的是

A. 采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根

B. 生长素类似物促进生根效果一定与其处理枝条的时间长短成正比

C. 生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

D. 可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同

选取某种植物中的两个纯合品系抗病弧形叶和不抗病卵形叶做亲本进行杂交，F1的表现型为抗病卵形叶，F1自交，F2中出现四种表现型及其比例为抗病卵形叶:抗病弧形叶:不抗病卵形叶:不抗病弧形叶=5:3:3:1。研究发现，在排除了交叉互换和突变的前提下，产生该现象的原因是某类同时含两个显性基因的配子死亡。控制是否抗病的基因用 A、a表示，控制叶型的基因用B、b表示，请回答：

（1）根据F1和F2中个体的表现型及比例能不能判断上述基因位于常染色体上。___________（填 “能”或“不能”）。

（2）请用上述出现的个体为材料设计实验，探究同时含两个显性基因（都位于常染色体上）的死亡配子的类别。___________（写出杂交组合并指出预期实验结果及结论）

（3）若同时含两个显性基因的死亡配子为卵细胞，简述用基因型为AaBb的植株作材料，获得基因型为AABB的抗病卵形叶植株的过程___________。

下列关于植物激素的相关叙述，正确的是

A. 生长素的极性运输同时受内部因素与外部因素的制约

B. 同一浓度的生长素对同一植物的不同器官的作用效果相同

C. 喷施赤霉素能明显促进矮生豌豆的生长，原因是赤霉素能促进细胞分裂

D. 乙烯在植物的各个部位均可以合成，其作用是促进果实成熟

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