题目内容
【题目】三七是一种名贵中药材，主产地在云南，其成株可高达60cm。科研人员测定不同光照强度下三七和云南松光合速率的变化，结果如下图。请回答：
（1）在A光照强度下，能正常生长的植物是_____________。
（2）在B光照强度下，三七植株叶绿体所产生的氧气量为_____________（
）。
（3）从环境资源利用角度分析，可将三七种植在云南松林下的原因是_____________（写出两点即可）。
（4）与大田种植相比，三七在云南松林下种植较不易发生病虫害，其可能的原因是__________________________。
【答案】三七 7 云南松为三七提供阴蔽环境；云南松林下有足够的生长空间 云南松林生态系统（营养结构复杂）自我调节能力强；云南松林生态系统抵抗力稳定性强；云南松产生抵抗病虫害的物质；云南松为三七害虫的天敌提供栖息场所
【解析】
该题主要考察了光照强度影响光合作用的曲线以及与生态系统稳定性的相关联系。植物能正常生长主要与有机物的积累有关系，此时要求植物的净光合速率大于零。
（1）在A点时，对三七来说此时的氧气释放量大于零，植物的净光合速率大于零，表明此时植物存在有机物的积累，植物可以正常生长，而云南松的氧气释放量小于零，此时植物消耗有机物，无法正常生长；
（2）曲线的纵坐标表示氧气的释放量，代表净光合速率，此时呼吸速率为1
，所以植物产生的氧气量为6+1=7；
（3）分析曲线可知，三七属于阴生植物，适合在云南松林下生存，将三七种植在云南松林下，云南松可以为三七提供阴蔽环境，同时云南松林下有足够的生长空间；
（4）大田种植相比较于林下种植时，大田里的环境单一，作物种类单一，大田生态系统的自我调节能力较差，而云南松林生态系统食物链和食物网较复杂，自我调节能力强；云南松林生态系统抵抗力稳定性强；云南松产生抵抗病虫害的物质；云南松为三七害虫的天敌提供栖息场所。
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【题目】国家标准规定每毫升鲜奶产品中大肠杆菌数不得超过
个，鲜奶中大肠杆菌的数目可用滤膜法来测定，流程为：用滤膜过滤1ml待测牛奶→牛奶中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到伊红美蓝的培养基（EMB培养基）上培养→统计菌落数目。
（1）制备培养基：培养基中能够同时提供氮源和碳源的是_____________（填“蛋白胨”“乳糖”或“
”），从培养基功能上划分，EMB培养基属于_____________。
（2）为检测该培养基灭菌是否彻底，对于该培养基应采用的检测方法是_____________。
（3）培养与统计：在适宜的条件下培养一段时间后，应选择颜色为_____________的菌落数进行统计，结果如下：
培养时间 | 12h | 24h | ||||||
平板 | 对照组 | 1 | 2 | 3 | 对照组 | 1 | 2 | 3 |
大肠杆菌菌落数（个） | 0 | 132 | 121 | 145 | 0 | 132 | 121 | 145 |
其他细菌菌落数（个） | 112 | 253 | 222 | 244 | 112 | 253 | 222 | 244 |
（4）培养12h和24h的大肠杆菌菌落特征有何差异？_____________。
（5）根据表中的数据不能判断该鲜奶样品中的大肠杆菌数是否超标，请说明理由：_____________。
【题目】中学印刷试卷多数使用蜡纸，蜡纸的主要成分是棉花纤维和石油蜡。蜡纸成本低， 但在自然环境由于透水性差而难以降解。某课题小组尝试从土壤中筛选出能够分解石油蜡的微生物，流程如图。回答下列问题：
(1)下列几个地方的土壤样品中最可能筛选出目的菌（______）。
A.农田里 B.炼油厂附近 C.食品加工厂附近 D.化肥工厂附近
(2)培养基在配制时应该以石油蜡为唯一________，培养瓶和培养皿中的培养基在成分上的差异是前者缺少_________________。
(3)研究者希望通过培养皿中的分解圈来筛选分解能力最强的微生物，结果发现其中每个圈子几乎交错一起， 还有很多菌落紧挨在一起， 此时应该采取的措施_________________。
(4)有同学提出，将培养瓶中的石油蜡换为蜡纸碎屑，希望筛选出能够同时分解油蜡和棉花纤维的微生物，这种方法是否可行？______理由是_______________________。
(5)某同学配制含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后，对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌， 当培养基温度下降到 50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板，待培养基冷却至室温，按下表处理将处理后的培养皿置于适宜温度下培养 2～3 天，观察每个培养皿中的菌落特征和数目。回答下列问题：
组别 | 处理 |
A 组 | 打开培养皿盖，距地面 0.3 米处暴露 15 分钟 |
B 组 | 打开培养皿盖，距地面 0.6 米处暴露 15 分钟 |
C 组 | 打开培养皿盖，距地面 0.9 米处暴露 15 分钟 |
D 组 | 打开培养皿盖，距地面 1.2 米处暴露 15 分钟 |
E 组 | 不打开培养皿盖 |
①上述实验的实验目的是探究______________________________________②“待培养基冷却至室温”的目的是__________________________________。