题目内容
【题目】青蒿素是中国药学家屠呦呦等人从中国古代典籍中获得灵感而从青蒿中提取出的药物，它在治疗疟疾方面发挥了巨大作用，拯救了无数人的生命，因此被称作“中国神药”，屠呦呦也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。图甲表示在晴朗夏季，大田种植的青蒿植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况。图乙表示在晴朗夏季，将用完全培养液培养的青蒿植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）。据图分析：
（1）在图甲中，如果土壤中长期缺乏Mg2+，则图甲中J点向_______（上”或“下”）移动。
（）2图甲中如果在C、F时刻，植株合成葡萄糖的速率相等，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是_________________________。
（3）图甲中C点代表上午11:00，E点代表中午13:0。CE时间段中，该植物吸收的CO2量减少的原因是______________。
（4）从光合作用和细胞呼吸角度分析，根据乙图，该番茄植株一昼夜能否积累有机物_______(填“能”或“否”）。
（5）当玻璃罩内的CO2浓度位于图乙中H点时，番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用下面的图_______表示。
【答案】 下 F〉C>A 气孔部分关闭，C02供应不足 能 1
【解析】试题分析：据图分析：图甲为光合速率随时间和光照强度的变化，B、G为光补偿点，J点为光饱和点，CE段为由于气孔关闭导致的光合午休现象，图乙表示植物在密闭的玻璃罩内二氧化碳浓度的变化，其中D点、H点为光合速率和呼吸速率相等的点，即光补偿点。图丙表示光合作用与呼吸作用过程中叶绿体与线粒体的气体交换情况。
（1）如果土壤中长期缺乏Mg2+，叶绿素合成减少，光合作用减弱，则光饱和点降低，故图甲中J点下移。
（2）由于呼吸速率=真正光合速率-净光合速率，图中C、F时刻，植株合成葡萄糖的速率相等，即真正光合速率相等，而净光合速率C＞F，则C、F两点的呼吸强度的是C＜F。而A点表示光合作用开始的临界点，温度比C、F点较低，呼吸强度较弱，故A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是F＞C＞A。
（3）CE时间段中，此时光照强度过强，气孔部分关闭，C02供应不足，导致植物吸收的CO2量减少。
（4）据图乙可知，K点的二氧化碳浓度比A点低，说明该番茄植株经过一昼夜后，吸收了二氧化碳，即番茄植株细胞光合作用合成有机物的总量多余细胞呼吸消耗有机物的总量，因此有积累有机物。
（5）图乙中H点为整体植物的光合速率和呼吸速率相等的点，但是植物体中有部分细胞不进行光合作用，因此番茄植株的叶肉细胞光合作用速率大于呼吸速率，即此时番茄植株的叶肉细胞生理状态可用如图二所示的图1。
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【题目】某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如下表；回答下列问题：
组别 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 冰水（0℃） | 没有气泡产生 |
2 | 凉水（10℃） | 只能看到少量气泡 |
3 | 温水（30℃） | 产生气泡，由慢到快，由少到多 |
4 | 热水（55℃） | 始终没有气泡产生 |
（1）分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了____________________，从数据中分析____________________（能／不能）得到酵母菌发酵的最适温度。
（2）实验3的装置中最初液滴未移动，在15min后液滴缓慢向____________________（左／右）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有__________。
（3）有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路：______________________________。若____________________，则证明他的观点是正确的。
