题目内容

【题目】如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值试回答下列有关问题(单位:103kJ/m2y):
(1)图中①代表的生理过程是 , 图中②代表的能量主要以形式贮存.
(2)该生态系统中生产者固定的总能量是kJ/m2y.
(3)能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为
(4)试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因.

【答案】
(1)呼吸作用;(有机物中)稳定的化学能
(2)1.1×105
(3)15.6%
(4)能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量
【解析】解:(1)据图分析,①表示呼吸作用,②表示贮存在有机物中的能量.(2)该生态系统中肉是动物从植食动物同化的能量为:0.25+0.05+5.1+2.1﹣5.0=2.5,植食动物从生产者同化的能量为:2.5+4+9+0.5﹣2=14,该生态系统中生产者固定的总能量为:23+70+3+14=110(103kJ/m2y)=1.1×105kJ/m2y.(3)根据(2)的分析可知,能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为:[(2.1+5.1+0.25+0.05﹣5)/(4+9+0.5+2.5)]x100%=15.6%.(4)由于能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量,所以图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多. 故答案为:(1)呼吸作用 (有机物中)稳定的化学能(2)1.1×105(3)15.6%(4)能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量
生态系统的能量流动的特点是单向流动,逐级递减.据图分析:①表示呼吸作用,②表示贮存在有机物中的能量.图中生产者固定的太阳能的去向包括被植食动物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四个部分;而植食动物同化的能量的来源为从生产者那里同化、由外界补充,去向包括被小型肉食动物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四个部分.

练习册系列答案
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【题目】为探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,某生物兴趣小组进行了如下实验操作:

①取3支试管,编号甲、乙、丙;

②在3支试管中分别加入2mL稀释的唾液;

③在3支试管分别加入2mL质量分数为2%的淀粉溶液;

④在甲试管中加入lmL质量分数为10%的盐酸溶液,在乙试管中加入lmL质量分数为10%NaOH溶液,在丙试管中加入lmL蒸馏水;

⑤将3支试管放入37℃恒温水浴中水浴lOmin;

⑥向3支试管内注入lmL斐林试剂,然后放入盛有5065℃:温水的大烧杯中加热约2min,观察实验现象。

根据以上实验步骤分析:

(1)本实验的自变量是______________________

(2)步骤⑤中“放入37℃恒温水浴”的理由是______________________

(3)预期甲、乙、两3支试管中溶液颜色分别是_________________________________

(4)实际观察时,3支试管都出现相同的颜色变化,分析原因是由于实验操作顺序错误,你认为最合理的操作顺序是①→②→___________

【答案】 pH值 37℃时唾液淀粉酶的催化效率最高 蓝色 蓝色 砖红色 ④→③→⑤→⑥

【解析】试题分析:本题考查酶,考查探究影响酶活性的实验设计与分析,解答此题,可根据实验目的确定实验的自变量、无关变量和因变量,并进行合理的步骤设计。

(1)探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,实验的自变量是反应液的pH。

(2)该实验中温度为无关变量,步骤⑤中放入37℃恒温水浴,可以使酶具有较高的催化效率,同时保证无关变量保持相同,避免无关变量影响实验结果

(3)唾液淀粉酶在近中性条件下活性最高,酸性或碱性环境均会使酶变性失活,预期甲、乙试管中淀粉不被分解,丙试管中淀粉被分解,3支试管中溶液颜色分别是蓝色蓝色砖红色。

(4)唾液和淀粉混合后即会发生反应,由于酶具有高效性,3支试管可能都出现砖红色应先控制反应条件,然后再混合唾液和淀粉,最合理的操作顺序是①

型】选择题
束】
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【题目】下图表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤。

请回答下列问题:

(1)选取新生根尖作为实验材料的主要原因是______________________

(2)用清水漂洗目的是______________________

(3)该实验采用卡宝品红对___________进行染色,与其具有相似作用的试剂有___________

A.双缩脲试剂 B.醋酸洋红液 C.龙胆紫溶液 D.重铬酸钾溶液

(4)在制片盖盖玻片时,应将盖玻片的一侧先接触液滴,然后将另一侧轻轻缓慢放下,这样操作可以防止出现______________________

(5)镜检时,发现细胞相互重叠,其原因可能有______________________

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