题目内容
完成下列有关问题 (13分)
(1)在遗传密码的探索历程中，克里克发现由3个碱基决定一个氨基酸。之后，尼伦伯格和马太采用了蛋白质体外合成技术，他们取四支试管，每支试管中分别加入一种氨基酸(丝氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的细胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，结果加入苯丙氨酸的试管中出现了由苯丙氨酸构成的肽链
①实验中去除DNA和信使RNA的目的是 。
②本实验的结论是 。
(2)科学家根据分裂间期细胞的代谢情况，将它分为DNA合成前期(G1)、DNA合成期(S)和DNA合成后期(G2)。
①有实验表明，在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的过程中，G1和G2期的细胞质中mRNA含量较高，可以推测，此时功能活跃的非膜性细胞器是 ；而分裂期细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是
②该实验中测定mRNA含量变化最可能采用的方法是
(3)遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常培养的温度为250C，将其幼虫在350C -370C的温度下培养，则得到残翅果蝇。
①温度主要通过影响 来影响生物体内某些生化反应。
②正常温度下，这些残翅果蝇的后代仍然是长翅果蝇，其原因是
③据此可以看出，生物体的性状与基因、环境的关系是
(4)中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程，如图所示：
①a过程称为 ，一般发生在真核生物的 （场所）。
②d过程称为 ，不是所有的RNA病毒都能发生该过程。
③画出人体内能发生的过程 。
①排除干扰 ②UUU是苯丙氨酸的密码子
(2)①核糖体 此时核DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解旋、转录
②同位素标记法
(3)①酶的活性 ②(环境仅影响了酶的活性，)遗传物质没有改变
③生物体的性状是基因与环境共同作用的结果(表现型是基因型与环境共同作用的结果)
(4)略
某校研究性学习小组准备了以下实验材料和用具：取自花盆中的土壤、烧杯、厚纱布、蒸馏水、搅棒、试管、淀粉糊、斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。请你以“探究土壤中的微生物对淀粉的分解作用”为课题进行实验方案的设计，完成下列有关问题。
（一）给实验作出假设： 。
（三）该实验的原理是：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
（四）实验步骤：
（1）制备土壤浸出液：将取自花盆的土壤放入垫有厚纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出来，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
（2）取两只烧杯，编号为A、B，加入等量的淀粉糊，在A烧杯中加入30mL土壤浸出液作实验组，在B烧杯中加入30mL蒸馏水作对照组。
（3）在室温下放置若干天后，取两支试管编号为A1 A2，各加入A烧杯中溶液10mL，另取两支试管编号为B1 B2，各加入B烧杯中的溶液10mL。
（4）在A1 B1中分别加入等量碘液，A2 B2分别加入等量斐林试剂并煮沸。
（5）观察试管中溶液颜色的变化，记录实验结果。
（五）结果预测及结论
| 第一种可能结果及结论 | 第二种可能结果及结论 | 第二种可能结果及结论 | |
| A1 | 变蓝 | 不变蓝 |
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| B1 | 变蓝 | 变蓝 |
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| A2 | 砖红色 | 砖红色 |
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| B2 | 呈蓝色（无砖红色） | 呈蓝色（无砖红色） |
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| 结论 |
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| 土壤浸出液没有将淀粉分解 |