题目内容
【题目】某群岛上生活着蝙蝠、蝉、果蝇、长筒花等生物。图1表示某长舌蝠与长筒花之间的生活关系,且长舌蝠为长筒花的唯一传粉者。图2表示蝉的物种演化示意图,其中,B为有翅蝉、D为无翅蝉、E为残翅蝉、F为超长翅蝉。
【1】该岛上蝙蝠、蝉、果蝇和长筒花等生物之间的差异,体现的是_________多样性。
【2】若比较图2中各物种细胞内细胞色素C的氨基酸序列差异,可显示出它们之间亲缘关系的 远近,这提供了生物进化的_______________方面的证据。
【3】经过较长时期的演变,由B逐渐形成无翅蝉D、残翅蝉E和超长翅蝉F的现象称为________________________。
【4】按照达尔文进化学说,下列关于长舌蝠与长筒花的叙述,正确的是
A.长舌有助于长舌蝠在与其他蝙蝠的竞争中获得优势
B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
C.长舌蝠的形成是长筒花自然选择的结果
D.为吸食长筒花中的花蜜,长舌蝠的舌头不断伸长
【5】根据现代进化理论,推测下列关于蝉的物种演化的叙述,成立的是
A.由B演化为D、E、F,说明B种群具有杂种性
B.由B演化为D、E、F,前提是B会发生突变
C.C物种的形成是基因频率不定向变化的结果
D.D和E先经过地理隔离,后形成生殖隔离
【6】若乙岛上现有果蝇20000只,其中,基因型为VV、Vv和vv的个体数分别占15%、55%和30%,一段时间后又入侵了2000只基因型为VV的果蝇,且所有果蝇均为随机交配,则后代中V的基因频率约是
A.43%B.48%C.52%D.57%
【答案】
【1】物种
【2】生物化学
【3】适应辐射
【4】AC
【5】ABD
【6】B
【解析】
本题主要考查生物多样性的知识.
1、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
2、遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性。遗传多样性的实质是可遗传变异.检测遗传多样性最简单的方法是聚合酶链反应(简称PCR),最可靠的方法是测定不同亚种、不同种群的基因组全序列。
3、物种多样性是指地球上动物、植物和微生物等生物物种的多样化.测量方法有标记重捕法和样方法。
【1】1.不同种生物之间的差异体现的是物种多样性。
【2】2.从图2中可以看出,各物种细胞内细胞色素C的氨基酸序列差异,显示出它们之间亲缘关系的远近,这提供了生物进化的生物化学方面的证据。
【3】3.由一个原生祖先进化为两个或更多的新种,这可能是由于地理障碍如江河、山脉、海洋,致使该物种不能超越,妨碍了同种内不同种群间的交流,使这些种群在遗传上适应了特定的新的岛屿、山地和深谷环境.这种地方性适应过程,并导致形成新物种,称之为适应辐射。
【4】4.根据达尔文进化学说,长舌有助于长舌蝠在与其他蝙蝠的竞争中获得优势,长舌蝠的形成是长筒花自然选择的结果。
故选AC。
【5】5.由B演化为D、E、F,说明B种群具有杂种性;由B演化为D、E、F,前提是B会发生突变;D和E先经过地理隔离,后形成生殖隔离.基因频率的变化意味着生物进化,C物种的形成是生殖隔离的结果。
故选ABD。
【6】6.乙岛上一段时间后又入侵了2000只基因型为VV的果蝇,基因型为VV=20000×15%+2000=5000,Vv=20000×55%=11000,vv=20000×30%=6000,则V的基因频率=。所有果蝇均为随机交配,后代的基因频率不变,则后代中V的基因频率约是48%。
故选B。
本题主要考查学生的理解能力和获取信息能力,材料比较新颖.还要记住,生物进化的实质为种群基因频率的改变,基因频率是指在一个种群基因库中,某个基因与全部等位基因数的比率,基因型频率指在一个种群中某种基因型的所占的百分比.控制一对相对性状的基因频率和为1。自交后代基因频率不变,基因型频率改变.随机交配后代基因频率和基因型频率都不变。
【题目】 某学习小组进行“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验。
(1)本实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养,第7天开始取样计数;②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许;③加入血球计数板计数室,再盖上盖玻片,并用滤纸吸去多余菌液。请纠正该同学实验操作中的三个错误。①__________________;②______________________;③_____________________。
(2)血球计数板都有_____个计数室。计数前通常需要将酵母菌样液稀释,这是因为_________________。
(3)血球计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻璃制品,样品滴在计数室内。计数室由25个中格、每个中格由16个小格、总共400个小格组成,每个计数室容纳液体的总体积为0.1mm3。现观察到图1中所示a、b、c、d、e,5个中格80个小格内有酵母菌44个,其中被台盼蓝染成蓝色的有4个,则上述1mL酵母菌样品中应该统计的菌体数______个。对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数?______。
(4)该学习小组同时做3组实验,分别测得三组培养液中酵母菌实验数据如下:(单位:万个/mL)
实验组别 | 1天 | 2天 | 3天 | 4天 | 5天 | 6天 | 7天 |
第一组 | 25 | 35 | 150 | 400 | 600 | 800 | 800 |
第二组 | 25 | 45 | 160 | 420 | 800 | 820 | 820 |
第三组 | 25 | 25 | 140 | 380 | 700 | 780 | 800 |
请将该学习小组采集的数据适当处理后,如图2曲线图形式表示1mL培养液中酵母菌的种群数量变化趋势。
_____
【题目】下图1是表示细胞生命活动过程示意图,图2是图1中部分结构的放大图。据图回答下列问题
【1】图1表示__________过程,发生的场所是___________。 其中①表示________________。
【2】据图推测,图2中的②是________________。
【3】图2中可以看出,tRNA与氨基酸结合的过程中有_________生成。
【4】若图1中①最终可以形成一条十肽,那么①上碱基数量至少有_________个(考虑终止密码),在此过程中经过核糖体的tRNA有__________个。
【5】DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如下表,则图1中右侧的tRNA所携带的氨基酸是
CCA | GGT | AGG | TGC |
甘氨酸 | 脯氨酸 | 丝氨酸 | 苏氨酸 |
A.甘氨酸B.脯氨酸C.丝氨酸D.苏氨酸