题目内容
【题目】 果蝇的性别决定方式为XY型。摩尔根从自己培养的红眼果蝇中偶然发现了一只A眼雄蝇,并用它做了下列实验:
实验一:让这只白眼雄蝇和一只纯合红眼雌蝇杂交,得F1红眼雌、雄果蝇共l237只。让F1自由交配,得F2中红眼雌果蝇2159只、红眼雄果蝇1011只、白眼雄果蝇982只。
实验二:让实验一中的F1红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇进行杂交产生子代。
分析上述实验回答问题:
(1)孟德尔的理论不能解释“实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性”这一现象,请你提出合理的假设进行解释:______________________________________。以上述实验得到的子代果蝇为材料,设计实验来验证该假设的思路是:__________。
(2)仅根据实验二的结果,不能说明果蝇眼色的遗传与性别有关,原因是_______________。
(3)若果蝇长翅和短翅及长刚毛和短刚毛分别由等位基因A、a及B、b控制,两对性状独立遗传。长翅短刚毛雌}生个体和短翅长刚毛雄性个体杂交,F1雌性均为长翅长刚毛、雄性均为长翅短刚毛,F1雌雄个体相互杂交得到的F2中长翅:短翅=3:1,长刚毛:短刚毛=1:1。欲验证F1中雄性个体产生配子的种类及比例,可从F2中选择相应个体与之杂交,杂交组合是___________。预测结果为_______________________。
【答案】控制眼色的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因 让实验二得到的白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交 不论基因在常染色体还是在性染色体上,后代均有两种表现型,且每种表现型的性别比例均为1:1 长翅短刚毛雄性×短翅短刚毛雌性 长翅短刚毛雄性:长翅短刚毛雌性:短翅短刚毛雌性:短翅短刚毛雄性=1:1:1:1
【解析】
根据题干信息分析,让这只白眼雄蝇和一只纯合红眼雌蝇杂交,子一代雌雄全部为红眼,说明红眼对白眼为显性性状;子一代自由交配,得到的子二代中雌果蝇全部为红眼,雄果蝇红眼:白眼=1:1,后代雌雄性表现型出现了差异,说明控制该性状的基因在X染色体上,在Y染色体上没有等位基因。
(1)实验一子二代的白眼全部为雄果蝇,是因为控制眼色的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因,可以设计测交实验加以验证,即让实验二得到的白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交,若后代雌性全部为红眼,雄性全部为白眼,则以上解释是正确的。
(2)实验二:让实验一中的F1红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇进行杂交,不论基因在常染色体还是在性染色体上,后代均有两种表现型,且每种表现型的性别比例均为1:1,因此不能说明果蝇眼色的遗传与性别有关。
(3)根据题意分析,亲本长翅和短翅杂交,后代全部为长翅,是长翅为显性性状,亲本相关基因型为AA、aa,子一代基因型为Aa,自由交配产生的子二代中长翅:短翅=3:1;亲本短刚毛雌果蝇与长刚毛雄果蝇杂交,后代雌性均为长刚毛、雄性均为短刚毛,表现出与性别相关联,说明控制该性状的基因在X染色体上,长刚毛为显性性状,则亲本相关基因型为XbXb、XBY,子一代基因型为XBXb、XbY,自由交配产生的子二代中雌雄果蝇都是长刚毛:短刚毛=1:1。欲验证F1中雄性个体(Aa XbY)产生配子的种类及比例,可从F2中选择长翅短刚毛雄性(AaXbY)与短翅短刚毛雌性(aaXbXb)杂交,产生的后代为长翅短刚毛雄性:长翅短刚毛雌性:短翅短刚毛雌性:短翅短刚毛雄性=1:1:1:1。
【题目】甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料
用具,设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化,实验情况见下表(√代
表等量加入)。材料用具:①容积相同的几只玻璃缸;②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60
只;③蝌蚪常用饲料;④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素;⑤用50℃温水处理了十
分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。
玻璃缸编号 | 蝌蚪数 | 常用饲料 | 甲状腺激素 | 处理后的甲状腺激素 |
甲 | 20 | √ | ||
乙 | 20 | √ | √ | |
丙 | 20 | √ | √ |
下列预期及分析结论不正确的是( )
A.现象:若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变
B.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后会失去活性
C.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性不变
D.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高
【题目】将若干生理状态相同的某植物幼根随机分为三组,分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收Mg2+的量。培养条件及实验结果见下表。相关叙述正确的是
培养瓶中气体 | 温度/℃ | Mg2+相对吸收量/% |
空气 | 20 | 100 |
氮气 | 20 | 10 |
空气 | 4 | 26 |
A.该植物幼根对Mg2+的吸收方式是协助扩散
B.20℃是该植物幼根吸收Mg2+的最适温度
C.氮气环境中该植物幼根吸收Mg2+不消耗ATP
D.温度主要通过影响酶的活性影响Mg2+的吸收